融入感情 通俗易懂 善用提問 循序漸進

【內容摘要】高一年級英語教學要抓住學生求新求勝的學習心理，從情感教育入手；注重聽說訓練和教學舉例的通俗有趣；采用“三三三”閱讀教學模式，循序漸進地進行英語聽說讀寫訓練。

【關鍵詞】情感教育 通俗 提問 “三三三”閱讀模式

高一新生入學，學生普遍有新打算，有學好英語的決心與信心。即便是學困生，也懷著極大的興趣和強烈的求知欲。學生的信心和求知欲可以成為英語學習的強大動力。英語教師應該抓住這一有利的時機，有針對性地采用適當的策略和方法來組織教學，實現英語的有效乃至高效教學。

一、以情感教育發端，創造良好的學習氛圍

情感教育的實質是愛心教育，愛心教育首先要對學生進行學習目的、人生觀和價值觀的教育，這對高一新生來說特別重要。剛入學的新生，既有考入高中的成功感，又有對新環境、新的人際關系的陌生感，還有擔心自己能否適應高中學習的緊張感。教師一方面要盡快地建立起和諧的師生關系，探究初、高中教學差異，搞好兩頭的銜接。另一方面，要同學生談英語學習的目的，教育學生要為中華崛起而奮發學習。告訴他們學習英語應從哪些方面入手，他們就會積極主動地配合。

課堂教學中少說Are you clear？ Do you understand？”否則，學生會心中產生這種念頭：別人都懂，為什么就我不懂呢？他們會把問題擺在心里。向學生發問也有技巧和學問，筆者這樣問學生：“ Did I explain it to you very clearly？Will you want a try？It doesn't matter even if you make a mistake. It's quite common to make mistakes in this situation. ”這樣一來，既保護了學生的自尊，又保證了教學質量。……