淺談新課程理念下語文新授課的教學

語文是什么，一千個教師就有一千種語文。在我的心中，語文就是一株美麗的樹，枝繁葉茂，鮮花盛開。每一片枝葉，都閃耀著人性的光芒；每一朵鮮花，都綻放出詩意的笑靨；根，深深地扎入生活的土壤，果是智慧與靈性的噴發。

風乍起，吹縐一池春水。改革開放的春風，吹遍祖國的大江南北，使祖國發生了翻天覆地的變化。如今，新課改的春風，吹遍了校園的各個角落，吹進師生的心田，吹走了教室的沉悶壓抑，送來了教室的生機活力。在時代春風的催生下，校園正以嶄新的面貌展示著自己的輝煌，課堂更以全新的形式賦予生機和靈動。在新的課程理念下，如何上好一堂有收獲的語文課便成為教師孜孜以求的目標，下面結合課改實踐談談我對新授課粗淺的認識與做法。

“誤盡蒼生是語文”，傳統思想認為，語文課就是學幾個字，幾個詞，讀讀書，不如做幾道題收益大。教師們也有這樣的困惑，為什么語文的學習如煤的形成，花費了大量的精力，結果收獲的卻僅是一小塊。新課程改革后，語文的課時少之又少，面對傳統思想的壓力及少之又少的課時，語文教師不能坐以待斃，要想立足，要想撥云見日，就必須探索一種適合學生，不求堂堂精彩只要節節收獲的有效課堂教學模式。真正實現以自主學習為中心，以學生為主體、教師為主導的合作探究式的有效課堂教學。充分發揮學生的主觀能動性，讓學生真正參與到學習中來。以全面育人為指針，挖掘學生的主觀潛能，以自主學習、交流研討為獲得知識的主渠道，以培養能力、提高語文素養為宗旨，真正做到“學生自主，教師引領，目標明確，課堂高效”。……