在細節中讓關愛綻放光彩

教師的人生就像播種，播下一個信念，收獲一顆愛心；播下一顆愛心，收獲一片希望；播下一片希望，收獲孩子燦爛的明天。讓“關愛體現在細節中”，讓“細節展現出關愛來”一直是我教育的信念，也是我永恒的追求。我要用這種信念，把愛灑向學生的心靈深處，讓關愛在細節中綻放人性的光彩。

做學生的“成長導師”，最大的優點就是目標明確，有較強的針對性。教師可以集中優勢精力、騰出更多的時間來關心學生、了解學生，做到有的放矢、因材施教，讓學生在各個層面上都得以轉化提升。通過幾年的具體實踐，我認為要想真正的引導學生健康成長成才，必須從以下幾個細節關愛學生。

一、關心“生活細節”，做學生的生活導師

陶行知先生說過“生活即教育”。狹義的教育僅僅局限于學校的教育，而忽略了學生的生活。然而教育源于生活，生活決定教育，沒有生活就沒有教育。教育要通過生活才能產生力量而成為真正的教育。隨著規范辦學在各校落實，教師工作日漸繁忙，學生的學習依然緊張，師生之間缺少溝通已經成為目前現代教育普遍現象，距離已不再產生美，隨之而來的是生疏和隔閡。再加上現在的獨生子女個性較強，所以在教學管理中倘若教育方式不對，極易就會產生師生矛盾。為了加強溝通、增進師生感情，我選擇了融入孩子的生活。

1.關心學生日常生活

我主動把學生找來與他們進行了“零”距離交談。詢問他們的家庭情況，家庭住址，從家庭成員、父母職業到每天什么時候休息、什么時候起床、什么時候看電視等都詳細詢問，并記錄在工作手冊上。……