關(guān)于編輯學(xué)教學(xué)的幾點思考

【摘要】編輯事業(yè)要想在新世紀有一個質(zhì)的飛躍，首先就是要培養(yǎng)一批優(yōu)秀的編輯人才。本文首先介紹了我國編輯學(xué)教學(xué)中存在的問題，然后提出了提高編輯學(xué)教學(xué)的幾點建議，進而為編輯事業(yè)的發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】編輯 教學(xué) 發(fā)展

【中圖分類號】G23 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）05-0112-01

隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展，把世界推向了一個日新月異的時代。在這樣一個瞬息萬變的世界里，信息高速傳遞、共享、增值，這給傳統(tǒng)的編輯體制以及編輯出版業(yè)帶來了嚴重的挑戰(zhàn)，客觀上要求編輯出版的現(xiàn)代化。編輯事業(yè)要想在新世紀有一個質(zhì)的飛躍，首先就是要培養(yǎng)一批優(yōu)秀的編輯人才。高校應(yīng)該從編輯學(xué)課程設(shè)置入手，采取措施不斷培養(yǎng)實用型的新聞專業(yè)編輯人才，做好編輯學(xué)教學(xué)。 在新聞系統(tǒng)中，編輯工作占有非常重要的地位。我們知道編輯工作包括新聞報道策劃、新聞稿修改、報紙總體設(shè)計等等一系列環(huán)節(jié)，所以高校新聞編輯學(xué)的教育任務(wù)是非常繁重的。編輯學(xué)涉及面比較廣泛，新聞編輯學(xué)、新聞寫作學(xué)與新聞采訪既有聯(lián)系又有交集，所以高校編輯學(xué)一定要處理好這些課程的關(guān)系，科學(xué)合理地設(shè)計編輯學(xué)教學(xué)課程。

一、當前我國編輯學(xué)課程教學(xué)中存在的幾個問題

編輯學(xué)課程內(nèi)容設(shè)計面廣泛，缺乏實踐性。由于新聞編輯工作在新聞傳播中起著非常重要的作用，編輯工作的內(nèi)容非常廣泛，除了日常的選稿、制作標題等，還包括報道的策劃安排以及報紙的總體設(shè)計。這些課程都屬于新聞業(yè)務(wù)的范疇，而且這些課程都具有很強的實踐性。編輯學(xué)課程需要讓學(xué)生在合理有限的課時資源的條件下做好新聞編輯的工作流程，授課教師應(yīng)該進行周密的思考、統(tǒng)籌的安排。 可是，正是由于授課任務(wù)繁重，加上一些別的因素，導(dǎo)致了一些教師對這一讓人費腦筋的問題避重就輕，很多時候只重形式的教學(xué)，而不管教學(xué)效果如何。 所以編輯學(xué)的很多實踐課程并沒有付諸實踐，學(xué)生動手操作的部分只是局限于改稿、 制作標題等，對于很多的編輯工作環(huán)節(jié)則只是停留于概念上。編輯學(xué)的實踐部分沒有創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性，學(xué)生的實踐能力差。新聞編輯工作的整個過程需要一定的物力、設(shè)備，資金需求量大。結(jié)果導(dǎo)致很多高校的新聞編輯的實踐活動并沒有真正地實施和開展。

二、關(guān)于提高編輯教學(xué)質(zhì)量的幾點思考

1.采取措施，積極做好編輯學(xué)的理論體系建設(shè)

應(yīng)該加強編輯學(xué)的理論體系建設(shè)，因為與其他成熟的學(xué)科相比，編輯學(xué)還是比較年輕的學(xué)科。目前來講，編輯學(xué)的理論基礎(chǔ)還很薄弱，還沒有建立起完整的編輯學(xué)體系。我們的教育、教材和實際還有一定的距離，編輯學(xué)的發(fā)展還有很大的空間。當前關(guān)于編輯學(xué)的研究方法和手段也與實際存在差距，這在客觀上要求編輯學(xué)應(yīng)該吸收其他學(xué)科的經(jīng)驗，不斷加強學(xué)科的研究工作，從而建立完備的學(xué)科體系。

2.做好編輯學(xué)的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標方面的工作

要想提高編輯學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，高校一定要從兩個方面入手，首先就是要強調(diào)通才教育，也就是說學(xué)校要把提高培養(yǎng)綜合性人才作為重要的目標，這也是當前世界發(fā)展對高?？陀^要求。由于編輯學(xué)是一個設(shè)計面非常寬泛的專業(yè)，這要求從事該工作的人員具備各方面的知識。高校應(yīng)該注重培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)的全新人才。這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代編輯學(xué)的需要，也是高校培養(yǎng)人才的理想目標。另一個方面就是編輯學(xué)課程設(shè)置要注意特色化、專業(yè)化，每一所院校的編輯出版學(xué)專業(yè)的學(xué)科背景、基礎(chǔ)增長點都大不相同，這就要求各個院校從自身實際情況出發(fā)，揚長避短，培養(yǎng)自己學(xué)校的特色，促進學(xué)生多樣化發(fā)展，培養(yǎng)多樣發(fā)展的人才。如果幾十所高校都按照一個模式來培養(yǎng)編輯學(xué)人才，肯定不能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展對編輯學(xué)的要求，所以高校一定要強調(diào)培養(yǎng)人才模式的特色化和多樣化，避免模式單一，這樣也能解決高校編輯學(xué)人才的就業(yè)問題。為了應(yīng)對市場需求，高校應(yīng)該鼓勵學(xué)生在大學(xué)里先學(xué)好編輯專業(yè)課程，然后還應(yīng)該涉獵一些其他相關(guān)專業(yè)的課程，提高自己的綜合素質(zhì)，適應(yīng)未來人才競爭，調(diào)整好專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式，以改革創(chuàng)新的精神建立符合時代發(fā)展需求的人才教學(xué)新體系。

3.編輯學(xué)教學(xué)要處理好理論和實踐的關(guān)系

編輯學(xué)教學(xué)中應(yīng)該處理好理論與實踐的關(guān)系?？墒钱斍拔覀兊恼n程設(shè)置和教學(xué)方法與實踐還有一些差距。我國編輯學(xué)人才培養(yǎng)偏重語言文字能力。而國外的很多高校則是對于編輯學(xué)的相關(guān)學(xué)科也給予了高度的重視，例如一些“郵購市場”、“開拓國際市場”、“雜志何時需要設(shè)計”、“發(fā)行經(jīng)濟學(xué)”、等課程的設(shè)置，很能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我國的高校編輯專業(yè)開設(shè)的更多的是增強學(xué)生語言文字能力的課，而市場、營銷類課程數(shù)量較少，實踐性不強。這就要求高校必須積極采取措施，處理好編輯學(xué)的理論與實踐的關(guān)系，一定要注重邊緣學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時還應(yīng)該讓該專業(yè)的學(xué)生積極參加實踐，增強自己的動手能力，把學(xué)生所學(xué)的理論知識與實踐需要相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才發(fā)展的需求。

4.高校應(yīng)該注重加強編輯學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)

全國各大高校都應(yīng)該不斷加強編輯學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)。由于編輯學(xué)在我國的起步較晚，當前發(fā)展還不完善，在專業(yè)方向的定位選擇上有些茫然，缺乏特色。而且專業(yè)課程的設(shè)置還不確定。所以高校應(yīng)該注重編輯學(xué)的學(xué)科建設(shè)，首先是從人才培養(yǎng)方面做到人無我有，人有我優(yōu)。另一個方面就是要做好師資隊伍和教材編寫的基礎(chǔ)工作。加強高校的師資隊伍建設(shè)。采用多種方式對他們進行培訓(xùn)提高。明確我們的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適合21世紀編輯事業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。

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