反思助我飛的更高

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）05-0086-01

公開課終于結束了，但它留給我的思考卻遠遠沒有結束。

年初，我市的英語教研員從教師專業發展角度出發，有計劃的在全市80后英語教師中選拔并培養一批有能力、有潛力的教師，并把他們發展成為能夠擔負起鞍山市英語教學重任的未來名師，并把這項計劃命名為“薪火計劃”。身為80后的我很榮幸的成為了首批被考察的對象。初接公開課任務時，距離上課只有3天時間了，心中難免緊張。市教研員就說：“常規課，主要看素質值不值得培養。”所以當時給自己定下的標準也是盡量展現平時課堂的風貌。與評課的老師共同探討常規課的課堂教學方法。

我所在的學校是2011年鞍山市新建的華育分校。我們學校處于建立初期，班級沒有多媒體設施，而且這種情況還將持續下去。所以如何在單純使用一塊黑板和一個錄音機的情況下，上出有生機有樂趣而又扎實的英語課是我這學期開學伊始時便設立的方向。雖然最后還是選擇了在眾多80后老師面前使用多媒體上課，但最初設想時還是希望多媒體處于本課的輔助教學地位，同時應該與黑板板書不重合，教學重點仍由板書體現。

本次課程教授的是人教版新目標七年級上第12單元的第一課時。本課的話題是談論喜歡的科目，語言的功能性較強。而且對于本課所用到的科目類單詞，修飾語和基本句型結構孩子不陌生，在Unit 5，Unit 6，Unit 8和Unit 9的學習過程和練習題當中都有涉及。所以本單元雖然單列為一個單元，但其實涵蓋面已經可以算是一個復習單元了，尤其是整個Section A部分。所以在構思教學過程時我首先想到的就是學生能否通過交流的方法（小組合作找出科目和形容詞）復習舊知（已經學過的科目單詞和形容詞），鞏固新知（本課新授單詞science和P.E.）擴大詞匯量（補充新詞geography）同時教師在適當時刻針對中心詞匯予以點撥（分別針對科目，原因和人物進行提問），引發學生自我總結出新句型和新結構。這個部分的方法雖然沒有明確說明但其實就是針對考試中的對劃線部分進行提問的能力訓練。同時因為涉及科目這個話題，為給學生完整的呈現出這個話題（無論作文還是補全對話）所能涉及的知識點，我對課程進行了整合，把屬于第二課時的教師話題歸納進本課，目的就是使話題完整。這是我對教學過程的總體想法。而這堂課方法的設定也是基于我對這個班級學生能力和特點的了解。這個班級的學生人數為35人，其中17人來自農村學區。入學初期學生素質是很讓人頭疼的。但這個班級的學生學習興趣強，樂于競爭與展示。并且成績也在逐次上升成為第一。所以我才敢選定這種由學生自己總結重點句型的方式上課。

但當局者迷。會后諸位老師給我的中肯的建議對于我來說都是萬分寶貴的財富，也看到了自己未來努力的方向。

首先，即便是常規課。教學步驟仍不可缺失。以為課程內容多所以不得已省略復習環節的想法本身就說明我應該重新選定授課內容，不能一味貪多。

其次，導課部分的缺失。導課的方法很多，即便是基于對內容量的顧忌，我還是可以選擇開門見山的導課方式的——拋出話題，隨即與之展開討論。很遺憾的是我沒意識到它的重要性。而教研員提出的見解——應該讓多媒體發揮更大的作用即由二維的圖片展示到三維的視頻拓展。這一點的確值得我借鑒。

第三，單詞新授的方法單一，易枯燥。雖然檢測環節很新穎，我們采取PK的形式進行。但單詞的教授還是脫離了語境，失去了功能性。教研員和同志們在這方面給我的幫助尤為大。大家的想法很讓人耳目一新，尤其是教研員提出應深度的使用多媒體，這才更能突出多媒體教學較之傳統教學方式的優勢。這個建議對于我來說真是一語點醒夢中人。在此之前我從未在多媒體使用上考慮過平面與深度的差別問題。真的感慨加入這個團隊太晚了。而且在單詞訓練的深度上還有待提高。應在強化齊讀的同時也關注學生個體的差異，分別讓學生進行展示。在課堂上發現班里還是有同學對subject這個單詞的發音不準確。這一切都提醒我單詞訓練上還是要下功夫。

第四，課堂重點不突出。內容量大導致訓練深度和廣度都達不到理想效果。這也是我這堂課最大的不足。而且課程新授環節似乎也違反了知識形成的規律即由功能到結構。我應讓學生總結出句型之后再著重強調并緊接著對這一知識點進行訓練，使學生進一步明確這是本堂課的重點句型，使學生回想起這堂課所學內容時，能夠很清晰地把握整堂課的脈絡。

第五，要重視學生筆頭的訓練與反饋。這部分的遺失也是源于課堂內容過多造成的。但根本還是與我的重視程度不夠有關。

第六，課堂用語的標準化也要加強，尤其是對于課堂活動用語的使用上要更明確，以方便學生正確操作。

第七，規范的板書也是我急需改正的一點。在此之前從沒有人這么詳細的告訴我板書的書寫應該是什么樣子的。教學前輩的總結讓我受益匪淺。她說：“上完一堂新課，好的板書應該是知識的總結和提煉。而上完一堂復習課，好的板書應該是一張大卷紙。”所以從今天起我開始仔細琢磨板書的書寫了。

總之，感謝老師，感謝我們這個團隊。雖然我和大家還不太熟悉，但我卻從大家那里得到無比寶貴的意見和建議。希望我們這個團隊能夠進一步的交流，共同成長，也愿反思的習慣能伴我永遠，助我飛的更高。