讓學生成為班級活動中的主人

摘要：學生管理班級，不但可以增強學生的集體意識和班級凝聚力，而且可以讓學生提高自我約束和管理他人的能力。引導學生參與班級管理的關鍵是為學生提供管理的機會和平臺，讓每個學生都能發揮主體作用，就必須讓班級的每一個學生都有管理的權力。在班級活動中充分相信學生、尊重學生、依靠學生，大膽地放手讓學生去實踐，讓每一個學生都有展示自我的機會。

關鍵詞：學生；管理；班級；集體意識；班級凝聚力

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）09-246-01

心理學研究表明：“一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉、缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發展?！币虼耍_展豐富多彩的班級活動，是班主任對班級的學生進行集體教育和個別教育培養學生素質基礎的基本形式，活動搞得多，內容豐富多彩，鍛煉學生和學生干部的能力，在活動中尋找快樂，獲得知識，提高各方面的能力。

一、引導學生參與班級管理

魏書生老師曾經說過：“管理是集體的骨架。”優秀的管理，會使集體像一架機器健康而有序地運轉。每一個學生都渴望自己得到同學們的認可，渴望品嘗到成功后的喜悅。因此，在班級管理中盡可能地給學生提供機會和條件，讓他們參與到班級管理的任何一個環節，讓他們成為管理班級的主人。通過班級管理，使每個學生通過自身的表現來展示能力和才華、獲得認可與成功，激發學生主人翁的責任感。在班務工作中，班主任要主動改變觀念，轉換角色，淡化“管理者”意識，敢于讓學生去摸索，讓學生管理班級，不但可以增強學生的集體意識和班級凝聚力，而且可以讓學生提高自我約束和管理他人的能力。

二、創建學生主動參與班級活動的氛圍

豐富多彩的班級活動，能充實學生的生活，密切學生與生活的聯系，使學生更多地體驗個人同他人、集體、社會的復雜關系，并在實踐活動中履行所掌握的品德規范，豐富學生的精神世界，把學生旺盛的精力、濃厚的興趣、廣泛的愛好引導到健康發展的軌道。有效的班級活動使學生學習的領域擴大了，學習機會增多了，有效的激發求知的興趣，這對促進智能的發展有很大幫助。學生是班級活動的主人，有的班級活動需要由他們自己來設計、組織、管理，即便是以班主任為主組織、領導的班級活動，同樣需要學生積極參與設計、管理。如班級環境布置、班級管理制度的制定等，班主任只要向學生講明完成的時間，達到的目的，采取的方式等，就可以放手讓學生去做，這些對學生獨立工作能力的培養和鍛煉都有積極的作用。同時，在學生具備一定的組織能力后，班主任應該放手讓學生組織班級活動，如歌詠比賽、演講比賽、故事會以及文體文藝活動，讓每個學生都有機會表現和發揮自己的才能，體會成功的喜悅。只有在班級活動中，學生才能正確認識個人與集體、個人與他人的關系，培養集體主義精神和對集體的責任感、義務感。

三、激發學生參與班級活動的興趣

高質量的班級活動能促進學生特長和能力的發展，有助于學生主創精神的培養。在活動中，學生根據自己的興趣、愛好和特長，自愿地去選擇自己感興趣又適合自己的活動，這樣學生就可以按興趣、愛好、特長組織在一起，共同促進，使特長和能力得到充分的發揮。而這也有利于班主任因材施教，促進學生特長和能力的發展。因此，班主任組織開展班級活動，一定要講求班級活動的內容和質量，充分利用創痛的節日，開展有效地班級活動，激發學生班級生活的向心力和凝聚力，形成正確的集體輿論和良好的班風。在健康、有益的班級活動中，使正確的、合理的東西得到肯定、弘揚，形成正確的輿論導向和集體觀念。如“三八”婦女節舉行“感恩的心”話劇表演、五一勞動節舉行“我看父母的勞動”調查、清明節舉行“我隨爸爸祭亡靈”活動、十一國慶節舉行“我心目中領袖人物”等等，這些活動既緊密聯系了學生的生活實際，又符合學生的興趣愛好，更具備一定的難度，學生只有在合作中才能完成，長期開展這樣的活動，學生對班級的責任感、使命感和集體榮譽感就被激發起來，各種能力也在活動中得到了鍛煉和提升。

四、拓寬班級活動的領域

班級是對學生進行教育的陣地，只有營造一種積極向上、和諧的班級氛圍，尊重學生的主體地位，才能充分調動學生的積極參與意識，培養學生的創新精神。讓每個孩子在學校得到最佳發展，讓每個孩子都品嘗成功的快樂，是我們每位教師樹立的全新理念。班主任應該依據班級學生的實際情況，不斷拓寬班級活動的領域，組織開展研究性學習、社區服務社會生活實踐、勞動教育等。實踐經驗告訴我們，班級活動要真正取得實效，發揮持久的教育作用，就要引導學生運用所學的知識，接觸廣闊的大自然，充分參與到社會生活中去，使學生在親身實踐中獲得寶貴的直接經驗和深刻的情感體驗培養自主能力，使學生真正成為班級的主人。

把班級還給學生，把活動還給學生，讓班級成為學生成長的家園，讓每一個孩子在班級活動中得到鍛煉和提高。作為一名班主任，在班級活動中，應發揮每一位學生的主動性，讓每個學生在活動中培養自我教育的能力，不斷拓寬班級活動的領域，增強學生愛祖國、愛人民、愛社會、愛勞動、愛科學的思想意識，提升學生的人格、情感及精神境界。