不同教學方式在生物課堂上的應用

摘要：我們教師要想在課堂上取得最好的效果，就必須采用多種教學方式，想辦法調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，取得事半功倍的效果。

關鍵詞：多種教學方式；感染學生；活躍課堂

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）09-172-01

現在的學生年級越高，壓力越大，每天要應付八節課以外，還有各種繁多的練習及考試，他們精神緊張，思維僵硬。那么我們教師要想在課堂上取得最好的效果，就必須采用多種教學方式，想辦法調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，取得事半功倍的效果。現就我這幾年教學過程中采用的各種教學方法總結如下，以供參考。

一、抓住主干，全面展開

在高二生物中知識容量非常大，要想讓學生在短短四十五分鐘內把知識點全記住，那很不容易。所以老師在上課時應抓住主干，全面展開。具體應做到，板書條理清晰，重點處多講，非重點處少講，要有課后小結。這就要求課前老師在歸納知識點上要下功夫，板書設計上要用最少的文字高度概括，并且要全面。例如在講到細胞全能性這一節時，我的板書設計為：

1、概念：高度分化的體細胞發育成完整新個體的潛能

2、原因：基因的選擇性表達

3、條件：離體、適宜的外界條件

4、表現：植物細胞較動物細胞易表現

受精卵＞卵細胞＞體細胞，干細胞＞體細胞

我們在上課時可按照這樣的主干知識一步一步展開描述，中間再舉一些例子，更便于學生理解，過后學生復習也比較容易。我認為作為一名理科教師，思路清晰，板書有條理，重難點心中有數，這是最基本，也是最重要的。如果老師都稀里糊涂，那學生就更是云里霧里了。

二、運用類比的方法，便于理解

在課堂教學中，教師在碰到一些學生難理解的部分時，運用類比的方法就可達到事半功倍的效果。例如，在講到氨基酸形成蛋白質的過程中有這樣一道題，要形成一個八肽化合物需脫去幾分子水？我們習慣于做鏈狀多肽化合物，該題稍做變化，很多同學就出錯了。于是我打了個比方，如果是八個人手拉手成一個圈，會拉幾下？大家這樣一想，很快就得出答案：八分子水。再例如08年高考理綜全國卷1第四題：已知某種限制性內切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點，如圖中箭頭所指。如果在該線性DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷，則會產生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段。現有多個上述線性DNA分子，若在每個DNA分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷，則從理論上講，經該酶酶切后，這些線性DNA分子最多能產生長度不同的DNA片段種類數是多少？

這個題可以算是當年較難的一道題，我給學生打了個比方，如果這是一條線段，上面有三個點，一共有幾條不同的線段？這是小學低年級的數學題，總共有十條，減去最長的（a+b+c+d），因為它沒剪，不符合題意，所以答案很容易得出：九種。這樣把問題轉化，化難為簡，便于解題。

三、采用對比的方法，直觀明了

對比法在生物教學中具有舉足輕重的作用，經常會用到。有些非常復雜的內容，按課本中文字順序描述的話，學生聽完會感覺一頭霧水，抓不住重點，如果我們把相關過程列表對比說明，這樣學生學完后就比較清楚。例如在講述光合作用過程時，生理過程比較復雜，又是高考的重點和熱點，我們就可以列表講述。

區別：

光反應暗反應

反應場所囊狀結構的薄膜上葉綠體基質中

反應條件光，色素，酶ATP，[H]，酶

物質變化水的光解，ATP的合成CO2的固定和還原

能量變化光能→活潑的化學能活潑的化學能→穩定的化學能

聯系：它們彼此聯系，相互依賴。光反應要為暗反應提供ATP和【H】，暗反應要為光反應提供NADP+、ADP、Pi。

在講述時我們可按條理先講光反應過程，再講暗反應，這樣安排老師的思路也比較清晰，學生聽完也能抓住重點。整個講完后，再把這幾點放到一起比較。這樣講述不但使學生很清楚的了解了該生理過程，而且通過比較也找出了它們之間的差異，直觀明了。

四、緊密聯系生活

知識來源于生活，又要用于生活，我們學習的目的就要學以致用。因此我們在平時學習的時候要多和生活緊密聯系，這樣更便于理解。

五、幽默詼諧，活躍課堂氣氛

過去我們普遍認同課堂紀律好是上好課的前提，我不太認同。學生一節課不說話，每個人表情都很嚴肅，這樣維持四十五分鐘，我想沒幾個人能堅持下來，即使堅持下來，效果也是很差的。所以我認為活躍的課堂氣氛是非常重要的，學生只有愛上這門課，才能把它學好。在課堂上，教師應充分發揮其幽默感來感染學生，不要純粹的講授，而是把學生當做朋友，形式上可采用討論，征求意見等多種方式，語言上不要太嚴肅，可用一些口語性的話，盡量拉近教師和學生的距離，這樣，大家在歡笑中輕輕松松的上完一節課，既不覺得累，又效果好。我想這種教學方式才是學生真正喜歡的。

以上只是幾種常用的教學方式。作為一名教師，我們必須要靈活運用各種教學方法，目的就是把復雜的知識講得簡單、明了，容易理解，最終學生能記住，會運用，這樣我們才能算是一名合格的教師。