讓孩子如何擁有自信

摘 要：讓孩子擁有自信，不是一朝一夕可以做到的，培養(yǎng)孩子的自信心是一個(gè)長(zhǎng)期的、重要的教育過(guò)程。

關(guān)鍵詞：放手實(shí)踐；鼓勵(lì)賞識(shí)；創(chuàng)造機(jī)會(huì)；高度重視；積極肯定

中圖分類(lèi)號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）01-208-01

所謂自信心，是指?jìng)€(gè)體積極有效表達(dá)自我價(jià)值，自我尊重、自我理解等內(nèi)在情感，以及為了維護(hù)某種權(quán)益、達(dá)到某種目標(biāo)而表現(xiàn)出來(lái)的一種主動(dòng)的社會(huì)性行為特征。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，自信心是他們走向未來(lái)社會(huì)的重要心理品質(zhì)，關(guān)系到一生的幸福和前途。然而，教育專(zhuān)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)一部分孩子缺乏自信心，有自卑感，認(rèn)為自己在某些方面，甚至很多方面不如別的孩子。這樣的后果，很大程度上是由不良的家庭教育造成的。

“做母親的最好只有一只手”這是我國(guó)著名兒童教育家陳鶴琴先生在50年前針對(duì)父母對(duì)兒童照料過(guò)度的現(xiàn)象奉勸父母?jìng)兊囊痪湓挕r(shí)過(guò)今天，仍有不少父母把孩子視為柔弱的個(gè)體，總是竭盡全力為孩子解決各種困難。過(guò)度的照顧，過(guò)分的保護(hù)，實(shí)際上剝奪了孩子長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)。有些望子成龍的父母常常盼望自己的孩子處處強(qiáng)過(guò)別人。尤其是以自己孩子的弱點(diǎn)與別人孩子的長(zhǎng)處相比，比掉的恰恰是孩子的自尊心和自信心。要培養(yǎng)孩子的自信心，首要的是消除這些不科學(xué)的教育態(tài)度和行為。只有在這一前提下，從保護(hù)孩子的自信心入手，才能真正培養(yǎng)起孩子優(yōu)良的自信心品質(zhì)。

一、放手實(shí)踐，給孩子提供鍛煉機(jī)會(huì)

孩子自信心缺乏與能力較弱密切相關(guān)。正如孔子所說(shuō)“少成如天性，習(xí)慣成自然”。孩子的成長(zhǎng)需要時(shí)間，要增強(qiáng)孩子的自信心，必須多給他們實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。作為父母要注意利用各種機(jī)會(huì)幫助孩子獲得他們所應(yīng)掌握也能掌握的基本能力。因此在日常生活中，對(duì)孩子的一切，切忌熱心包辦和冷淡蔑視，培養(yǎng)孩子的自信心的方法就是盡量放手讓孩子去完成一些簡(jiǎn)單的、力所能及的事，讓他們?cè)诓粩鄬?shí)踐中開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。要相信孩子的自我決策能力，給予他們一定的自我選擇、交往的權(quán)力，尊重他們的意見(jiàn)，鼓勵(lì)他們的主動(dòng)行為，使他們?cè)趯?shí)踐中感受自己的能力，確信“我能做好”，“我有能力”。

二、鼓勵(lì)賞識(shí)，給孩子向困難挑戰(zhàn)的勇氣

每一個(gè)孩子都需要鼓勵(lì)，就像植物需要陽(yáng)光、雨露一樣。哲人詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求是：渴望被肯定。”而賞識(shí)、鼓勵(lì)正是肯定一個(gè)人的具體表現(xiàn)，是幫助孩子樹(shù)立自信心所必需的。因此，做家長(zhǎng)的應(yīng)利用這種心理特點(diǎn)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成功給予贊賞和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)孩子最重要的是：一不要諷刺他們，以免他們受到不同程度的打擊；二不要過(guò)分贊揚(yáng)他們，以免使他們產(chǎn)生驕傲情緒。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，所以鼓勵(lì)的方法也應(yīng)有所不同。鼓勵(lì)的目的是讓孩子相信成功是自己努力的結(jié)果，由此發(fā)現(xiàn)自己的能力。同時(shí)，還要充分利用各種途徑，使孩子多獲得成功，增強(qiáng)自信心。特別是對(duì)自信心較弱的孩子，要給予更多的愛(ài)和幫助，可先讓他們做些簡(jiǎn)單的、力所能及的事情，使他們?cè)讷@得成功的體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立自信心。鼓勵(lì)也包括接納孩子的失敗與不足，因?yàn)槊總€(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都將不可避免地遇到種種困難，能否面對(duì)現(xiàn)實(shí)，克服困難，正是他是否具有自信心的重要標(biāo)志。

三、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅

美國(guó)心理學(xué)家馬爾茲認(rèn)為，絕大部分的自我信念都是根據(jù)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)—成功與失敗、屈辱與榮耀，特別是童年時(shí)的經(jīng)驗(yàn)而不自覺(jué)地形成的。個(gè)體由于遺傳、環(huán)境和教育的影響，相互之間存在著明顯的個(gè)別差異。那些能力較強(qiáng)的孩子，常能獲得成功的積極體驗(yàn)，很少過(guò)分沮喪和自卑。而那些能力平平或發(fā)展稍落后的孩子，成功的體驗(yàn)較少，容易被忽視，自信心容易受到挫折。因此，對(duì)不同的孩子要區(qū)別對(duì)待，成人要注意為孩子創(chuàng)設(shè)能夠充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)與條件。要結(jié)合孩子的特點(diǎn)，采取靈活多樣的形式，使孩子有動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，使他們也能享受勝利的歡樂(lè)和成功的樂(lè)趣。孩子的成功感不僅來(lái)自自己的成功、父母的肯定，而且還來(lái)自與同伴的結(jié)果和能力的比較，因此，父母的肯定在幫助孩子獲得初步成功體驗(yàn)的同時(shí)，要逐步提高要求，由淺入深，由易到難，再幫助他們不斷提高能力，使他們獲得更大的成功。

四、高度重視，幫助孩子正確評(píng)價(jià)自己

孩子慢慢懂事后，就開(kāi)始認(rèn)識(shí)自己，自我滿足是他們自我評(píng)價(jià)的最初表現(xiàn)形式。他們不僅會(huì)由于自己的行動(dòng)受到父母喜愛(ài)而感到愉快，而且會(huì)由于自己的行動(dòng)受到父母的肯定而自豪，之后，自我評(píng)價(jià)會(huì)擴(kuò)大到個(gè)性心理方面，他們會(huì)評(píng)價(jià)自己是不是一個(gè)有能力的人，是不是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等等。他們的自我評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于成人的評(píng)價(jià)。因此，家長(zhǎng)要高度重視自己對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，要多以積極肯定的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。

五、積極肯定，讓信任成為孩子成長(zhǎng)的“滋補(bǔ)品”

有人說(shuō)，信任是人與人之間的一種道德關(guān)系。在家庭里，父母與子女之間，也同樣需要信任。從教育效果看，信任是一種富有鼓舞作用的教育方式。因此，父母在教育孩子時(shí)，要記住：信任是孩子成長(zhǎng)的“滋補(bǔ)品”。

總之，讓孩子擁有自信，不是一朝一夕可以做到的，培養(yǎng)孩子的自信心是一個(gè)長(zhǎng)期的重要的教育過(guò)程。父母希望自己的孩子能夠成才，那么，千萬(wàn)別忽視孩子的自信心培養(yǎng)，因?yàn)樽孕艑⒂兄诤⒆映刹拧６辛俗孕判牡闹С郑覀兊暮⒆硬拍茏詮?qiáng)不息，高質(zhì)量地生存下去，放手吧，讓孩子們?cè)谧约旱奶炜罩幸惶煲惶斓爻砷L(zhǎng)，昂首地走向明天，迎接未來(lái)吧！