教師積極性的動因與激勵

摘 要：教育改革的不斷深化，呼喚我們的教師要全身心的投入到教育教學工作之中，隨著新課程標準的逐步實施，素質教育的全面展開，我們的教育工作越來越需要教師能積極的去開展教育教學工作，這也是一項長期而艱巨的工作。

關鍵詞：教師積極性；意義；激勵；手段

中圖分類號：G627 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）01-149-01

教師隊伍的建設和教師積極性的激勵是學校管理的重點。這是因為教師是學校的主人，是辦學的主要依靠對象，一所學校辦得好壞，在很大程度上取決于教師隊伍的素質和教師積極性的高低，因此，建設一支穩定合格的教師隊伍，充分調動教師的工作積極性，是學校管理的首要任務。

一、教師積極性的意義

積極性是一個高度概括化了的心理學術語。它指的是人在活動時內在能動的心理狀態。教師積極性即指教師在教育教學活動過程中主動的自覺的進取的工作態度。教師的工作態度大致有三種狀態：有的工作有責任感，工作熱情高；有的得過且過，敷衍塞責；有的不聞不問，愛打小算盤。校長不能回避矛盾，要正視現狀，動腦筋想辦法，采取行之有效的辦法，調動一切積極因素，并盡可能地將消極因素轉化為積極因素，建立相互信任、相互溝通、平等和諧的關系。

二、教師特殊的勞動特點和職業心理特點，形成了教師具有特點的需要

從目前的實際情況看，大體有五個方面的需要：一是政治的需要。二是成就的需要。三是求知的需求。四是物質的需要。五是精神的需要。

以上五種需要并沒有包括教師個人需要的全部，不同時期的需要也不可能相同。我們在學校管理中要認真研究教師的需要，因為這些不同的需要可以引起不同的動機導致不同的行為。

三、教師積極性的動力是以教師自身的需要為基礎的，是在教師行為的活動中發展

教師的動機是構成教師積極性的重要心理因素和巨大的內在動力。在當前，根據我國社會發展的實際水平從上述分析教師的多種需要看，形成教師積極性的動力也是多種的。

上述的兩種動力，內部動力和外部動力，它們構成了對教師各級性的激勵機制。其中最重要的是內驅力，它能促使教師的積極性自覺地持久地保持和發揮。如果缺乏內部動力，一旦推動力、吸引力、影響力減弱或取消，積極性就會一落千丈。因此，首先要培養教師的內驅力，同時要注意發揮其他幾種力的作用，使其形成一個綜合力。實踐證明，只有上述兩類動力的有機結合，才能對教師的積極性起更大的推動和強化作用。

四、教師積極性的動力是多方面的，要善于加以引導

激勵就是學校管理者通過自己有意識的活動，對教師施加影響，從而激發其積極性、主動性的一種有效的管理方法，是對教師良好行為的一種積極肯定的反饋，是調動和保持教師積極性，充分挖掘其內在潛力的一種有效方法。

五、教師積極性激勵的主要手段

“激勵”指的是激發人的動機的心理過程。在外部或內部條件刺激下，使機體始終維持在一個興奮狀態。校長要運用激勵理論，最大限度地調動教師的積極性。對好的給予贊美、表揚，對不好的給予鞭撻、譴責，有利于形成正確的輿論導向與良好的風氣，使學校的校風、教風變成教師的自覺行動。學校搞獎懲要民主，要公開。為此制訂明確的獎懲條例極為重要。如不少學校為了調動教師參與教育科研的積極性，定了一票否決制的規定：即教師不參加教科研，則取消評優、晉升資格。獎勵要與教師的經濟利益掛鉤，并要適當拉開檔次。看師德，重實績，對有才干者大膽使用提拔，對突出貢獻者給予重獎。學校的年度獎拉開檔次對教師震動很大。這使廣大教師意識到，不學習不行，不奮斗也不行，不創新更不行。懲罰有它的積極意義，可以使犯錯誤者自省與自訟，逐步醒悟，良心愛到譴責，深感羞愧、內疚，在認真反思和深刻檢查中改正錯誤，并在今天的工作中引以為戒，煥發青春活力，急起直追，將功補過。

當然教師隊伍中也有不盡人意的地方，如極少數教師理想信念淡薄，不鉆研業務，對學生缺乏愛心、耐心，動輒訓斥、挖苦或變相體罰。對有損于師德的人和事，絕不能放任自流，姑息貽患。該批評的要批評，該處罰的要處罰，不能心慈手軟。市教育局曾對個別道德敗壞者，嚴重體罰學生者作了嚴肅處理，純潔了教師隊伍，保護了學生合法權益。這種使人頭腦為之震驚的懲處，有明顯的教育與制約作用，告誡人們不能闖“紅燈”，有利于增強法制觀念，加大依法治校和依法治教的力度。

激勵教師積極性的手段是多種多樣的，學校根據情況靈活選用，以提高激勵效果。激勵要靠領導，要靠同事，更要靠自己，教師自我激勵能力提高了，就能自我調適、自我解脫，自我監督，使自己始終保持樂觀豁達的處事態度，心理承愛能力強、勇于進取，奮發向上，實現自己的人生價值。學校領導以身作則，嚴于律己也是一種榜樣，能促使教師積極性的發揮。

上述幾種方法不能包括全部，而激勵的對象是活生生的人，是有復雜情感和需要的教師作為激勵者，必須因人因事地綜合運用各種激勵方法以達到學校管理之目的。

對教師的管理是一項重大工程，而激勵教師積極性則是各項工作中的首要任務，我們只有不斷探索符合形勢需要的方法手段，團結廣大教師努力為辦成讓人民滿意的教育而不斷進取，學校才能一步一個腳印跨向成功的明天。