談幾點上好高中音樂欣賞課的小辦法

摘 要：音樂其實是一種美好的心態(tài)，把單純的喜歡變成對音樂的了解讓學(xué)生發(fā)自心底的愛上音樂這其實是一個簡單也復(fù)雜的過程，讓學(xué)生保持好的心理狀態(tài)。

關(guān)鍵詞：開場白；內(nèi)容介紹；提供表演；流行音樂

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）01-068-01

高中學(xué)生是一個不上不下的群體，他們不是成年人，也不是小孩子；他們有自己的愛好，但愛好卻不穩(wěn)定；他們有自己的想法，想法卻不成熟。處于現(xiàn)在的時代，便利的網(wǎng)絡(luò)，豐富的電影電視節(jié)目讓他們接觸了很多音樂，但他們中大多數(shù)的人只是喜歡一些現(xiàn)在的流行音樂，對于比較經(jīng)典的音樂了解并不多。對中國的戲劇，交響樂甚至有人說是噪音，這是剛開始上音樂欣賞課時有的學(xué)生的看法。學(xué)生是非常熱愛音樂的。休閑的時候會聽見他們歌唱的聲音，他們其實打心眼里熱愛著音樂。音樂其實是他們生活、學(xué)習(xí)中不可缺少的部分。現(xiàn)在，大多數(shù)的高中生音樂基礎(chǔ)很薄弱，城里的孩子，音樂基礎(chǔ)和表現(xiàn)能力相對好些，而農(nóng)村來的學(xué)生基礎(chǔ)很差，甚至有很多連基本的音符都認(rèn)不完全。當(dāng)老師在講臺上說起那么些從來沒聽過的陌生的音樂時他們其實是迷茫的。說到貝多芬，他們的印象里只是一個著名的人，甚至有人不知道他是一個音樂家，曾有學(xué)生說他是個畫家。但這些并不影響他們欣賞音樂和學(xué)會怎么去熱愛音樂，音樂是沒有國界的語言，音樂應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生全面的，有個性的發(fā)展，形成積極健康的生活方式和審美情趣。作為一個從事普通高中音樂教學(xué)的音樂老師，怎么樣才能讓學(xué)生喜愛音樂欣賞課呢？我總結(jié)了幾點：

一、上課的開場白很重要。好的開場白能很好的吸引孩子的注意力，學(xué)生剛開始上課的時候的注意力還不是很集中，如果能通過學(xué)生感興趣的開場來拉近和學(xué)生的距離，那么這堂課就成功了三分之一了。

二、內(nèi)容的介紹和引入也很重要。有教育學(xué)家曾經(jīng)做過實驗，把同一首學(xué)生不熟悉的樂曲給兩組學(xué)生聽，一組不做任何提示，而另一組則介紹這是由一位著名的作曲家作曲，著名的樂隊演出，并且在很多地方引起了轟動得作品。聽后的結(jié)果是：不做提示的組只有30%的學(xué)生記住了，而另一組則有70%的學(xué)生記住了。其實這就是心理暗示的作用，學(xué)生的思維方式并不成熟，容易接受暗示，巧妙的運(yùn)用暗示，做適當(dāng)?shù)奶崾竞徒榻B，能增加學(xué)生欣賞的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

三、為學(xué)生提供表演展示才能的機(jī)會。中學(xué)生的表演欲望很強(qiáng)，可能一次表演會給他的記憶里留下很深的印象。我曾經(jīng)安排過學(xué)生在課堂上唱他們喜歡的歌，但必須說出喜歡這首歌的原因和對歌曲的理解。學(xué)生很喜歡這樣的形式，他們課前就找了自己喜歡的歌，上課的時候為全班的同學(xué)演唱。雖然有的同學(xué)很害羞，是紅著臉唱完的，但他們其實很愿意表演、展現(xiàn)自己。而且我發(fā)現(xiàn)他們喜歡的流行音樂并不像想象中的盲目，有個女同學(xué)唱了S.H.E的《月桂女神》，她說這首取自一個古希臘神話故事，講了月桂女神達(dá)芙妮和太陽神阿波羅的故事。如果不是讓同學(xué)們演唱歌曲，我們是不可能了解這么多有關(guān)歌曲的故事。

四、不否定學(xué)生喜歡的流行音樂。不輕易否定別人贊賞和喜歡的東西，這是一種禮貌和對別人的尊敬，學(xué)生喜歡的流行音樂有些老師是執(zhí)否定態(tài)度的，我卻不這樣認(rèn)為。記得大禹治水是用引流而不是用堵的，音樂教育也是一樣，老師不能因為流行的音樂中有很多是關(guān)于愛情的就禁止它，流行音樂中有很多值得學(xué)習(xí)的東西，而這些東西學(xué)生并沒有注意和總結(jié)，老師這個時候應(yīng)該引導(dǎo)。

五、讓學(xué)生帶著感情欣賞音樂。學(xué)生不喜歡空洞地欣賞音樂，因為他們對音樂的結(jié)構(gòu)，配器，和聲等其實是陌生的。

與其大談闊論的講著莫扎特的《第四十交響曲》的調(diào)式結(jié)構(gòu)怎樣來表現(xiàn)“含著眼淚的微笑”，不如在其中加入一些感情，講講莫扎特在寫《第四十交響曲》時的生活背景，這也是對學(xué)生的情感教育，與其讓學(xué)生聽他們本來就不懂的很深的音樂知識，不如讓他們學(xué)會用情感去理解音樂，去體會音樂中的喜怒哀樂。

六、了解劇情，賦予音樂生命。音樂是有自己的生命的，音樂表達(dá)的情感往往有一個主題，讓他們了解音樂的內(nèi)容和相關(guān)劇情，賦予音樂生命力。

七、抓住音樂中有趣的地方，讓他們有興趣地學(xué)習(xí)。音樂中其實有很多有趣的地方，提出來，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)，這是個很好的辦法。我在教唱英文歌曲《doremi》的時候，把歌詞講基本音符的唱名與英語發(fā)音相近的單詞結(jié)合起來這一有趣的地方先提出來，找英語水平比較好的同學(xué)翻譯了英文歌詞，然后較唱，學(xué)生很來勁，很快學(xué)會了這首歌。

音樂其實是一種美好的心態(tài)，把單純的喜歡變成對音樂的了解讓學(xué)生發(fā)自心底的愛上音樂這其實是一個簡單也復(fù)雜的過程，讓學(xué)生保持好的心理狀態(tài)；讓學(xué)生認(rèn)為老師其實是認(rèn)同他們的看法的，有被承認(rèn)的感覺；用音樂激發(fā)學(xué)生情感，讓他們學(xué)會愛，懂得愛；通過音樂了解其他藝術(shù)門類；讓學(xué)生知道音樂不止是局限在一個小圈子里，音樂其實是一個廣闊的領(lǐng)域；增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，這都是我們音樂課首要完成的任務(wù)。

我愛音樂，還要學(xué)會怎樣去愛，怎樣去理解，音樂課堂就應(yīng)該營造這樣一個美好的愛的氣氛，讓我們一起去愛——音樂！！