高中化學中的德育教育

摘 要：隨著中國特色社會主義事業的蓬勃發展，市場經濟如火如荼的進行，社會處于轉型的新時期，此時，教育的轉型也逐步凸顯，隨著素質教育大大力提倡，德育教育也成為其中最為重要的部分，本文則選取高中化學的德育教育為切入點，分別從抽象和具體兩個層面進行深入且廣泛的探討。

關鍵詞：高中化學；抽象層面；具體層面

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）01-063-01

高中階段是學生成長的重要階段，在此期間，他們的可塑性較強，對學生進行德育教育被堪稱為當代教育的一個重要方面，在此階段，德育教育對于他們的成長起著定性和基礎性作用，高中化學從表面上看，它更加注重對自然科學的研究，平時主要的研究方向是關于物質的性質和結構等方面，看上去和德育教育好像相距甚遠，其實，如果透過現象看本質，高中化學中蘊藏著極為豐富的德育因素，而高中教育工作者只要看到這樣一個本質，在平時的教學過程中充分利用這些資源優勢，對學生作一個正確的引導，就能收效甚大，同時，起到良好的社會性作用，正如捷克教育家夸美紐斯曾言：“教育最重要的是‘德行’，當學生擁有高質量的德育水準，學生的綜合能力水平就會快速得以提升，同時，也會養成一種良好的社會責任感。

一、從抽象層面來看高中化學中的德育教育

道德教育有利于增強學生的自身修養，對于知識本身的掌握有很大的積極性作用，高中時期人的一生中道德情操培養的最佳時期，作為一個中國國民，高尚的道德情操體現在愛黨、愛國、愛民上，而在具體的教學過程中，我們的高中化學教育工作者應通過在不斷教授教材知識和社會知識的同時，積極尋找有利時機，所以，在高中化學教育教學過程中，德育教育不可或缺，更加不可被忽視，只有重視了高中生的德育教育，才能更有利于提升學生的學習積極性，提高學生的自我認知能力，使得學生在漫長的人生道路上實現能使學生提高認識能力，能有利于提高學生學習的積極性，能凈化學生的心靈，使學生在正確的人生道路上更好、更快的實現自身的人生價值。

我國現階段的高中化學教學大綱就指出：“化學的教學目的，是使學生比較系統地掌握化學基礎知識和化學基本技能，初步了解他們在實際生活和生產中的應用，培養和發展學生的創新能力，進行辯證唯物主義和愛國主義教育。”首先，我們要給學生正確的指引，比如，德育教育中常用的根本方法是準確的觀察事物，正確看待實際生活中的很多現實性問題，必須恰當的運用辯證的唯物主義視角去看待和認識，比如“鬼火”的現象性解釋，通過一種能夠足夠引起學生興趣的切入點來切入晦澀難懂的化學理論知識的學習，通過此現象學生可以輕而易舉的認識到“鬼火”現象是由于磷化三氫和二磷化四氫在空氣中自燃的結果這一理論性知識，通過現象的剖析，揭開使學生感興趣的奧秘，學生們會主動并且積極地對日常實際生活中的種種化學現象進行發現、分析并且在思索的基礎上進行解決和解答，這就十分有利于學生對晦澀的教材知識最大程度上的吸收和接納。其次，實事求是的態度也是德育教育中十分重要的組成部分，對于學生來說，具備一定地認識、判斷能力是十分必要的，只有這樣，才能有效避免學習過程中一些不必要的錯誤，而我們的高中化學教師就要適時的幫助、引導、鼓勵學生正確的看待自己和周圍的事物，才能夠使其具備一定的判斷和思維能力，從而提升自身的綜合素質水平。

二、從具體層面來看高中化學中的德育教育

首先，我們可以通過環境保護教學的方式，全面提升學生的社會責任感，比如，一個突出的實例就恰好說明問題，隨著地球臭氧層不斷地遭受破壞，溫室效應使得地球表面溫度急速升高，南北極冰川融化使得海面普遍上漲，這些現象都嚴重威脅著人類的基礎性生存，此外，一些發達國家和地區面臨著極其嚴重的環境威脅，比如，日本的水俁病、英國的煙霧事件、美國的光化學煙霧事件，都是由于工業“三廢”沒有得到及時、有效的處理而造成的，而一些發展中國家也不例外，我國每年廢氣、廢水、廢渣的排放量也有增無減，還有一些城市的酸雨現象也極其嚴重，光是由環境污染引起的事故每年已經數不勝數，所以，強調環保意識是我們的教師在教學過程中應該大大重視的，只有樹立良好的環保意識，我們的德育教育水平才能有效提升，也只有這樣，學生的社會責任感也才能夠大大增強。

其次，恰當的利用化學史對學生進行品質提升的德育教育，進行優良品質的教育。法國化學家拉瓦錫把天平作為研究化學的工具，全面研究了燃燒現象，徹底推翻了統治化學長達百年之久的“燃素說”。瑞典化學家舍勒憑借著自己刻苦鉆研、勤奮好學的精神，最終發現了氣體并合成有機物。英國化學家瑞利和拉姆基在測量氣體的密度時，發現了由亞硝酸銨制得的氮氣和由空氣分離所得的氮氣密度不同，但是差別甚微，只有幾毫克而已，在大多數人都忽略的情況下，他們進行認真的分析和研究，進行分離測量，最后發現了稀有氣體。

國家明確規定了社會主義精神文明建設的根本任務：即適應社會主義現代化建設的需要，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，努力提高中華民族的思想道德素質和科學文化素質。顯而易見，德育教育是現代素質教育的核心，德育教育需要的是集中教育，人的德育的形成是一個循序漸進的過程，從量變到質變是一個不斷上升的過程，只有經過這樣一個過程性的歷練，才能真正實現學生的德育教育水平的提升，從而達到綜合能力水平的不斷提升。德育教育在高中化學教育中意義明顯，我們必須寓德育于高中化學教學過程之中，正所謂“教書育人”。

所以說，在中國特色社會主義市場經濟的浪潮下，隨著改革開放的不斷深入，德育教育在高中化學中的地位也越來越明顯。