做班主任 我快樂(lè)

摘要：從教十多年來(lái)，雖然任教科目經(jīng)常改變，但是班主任這一角色一直沒(méi)變，對(duì)班主任工作從開始的為難退縮，到后來(lái)逐漸適應(yīng)，再到得心應(yīng)手，期間付出了很多精力、時(shí)間、情感。雖然班主任的工作辛苦、瑣碎，有時(shí)還不被人理解，然而這份工作又是愉快的，崇高的。這份愉悅和崇高的感受來(lái)自學(xué)生帶給我的感動(dòng)，它如蒙蒙細(xì)雨，濕漉漉地滋潤(rùn)種子的夢(mèng)境；如融融春意，暖洋洋地慰藉著心靈。在我的至今十多年的班主任工作生涯中，有很多學(xué)生和我一起創(chuàng)造的故事，這些故事讓我深深地被自己所從事的工作吸引。

關(guān)鍵詞：關(guān)心；后進(jìn)生；笑容；理解

中圖分類號(hào)：G620 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）08-184-01

一、學(xué)生的關(guān)心讓我很溫暖

我對(duì)學(xué)生的付出，學(xué)生回報(bào)我以關(guān)心，由于天氣變冷，我患上了感冒，再加上兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，經(jīng)常是上完這個(gè)班又到那個(gè)班，嗓子由于身體虛弱和高負(fù)荷的工作，終于不堪負(fù)重，一下子啞了，每說(shuō)一個(gè)字都很吃力。上課了，我踩著鈴聲跨進(jìn)課堂，我一下子被黑板上的幾個(gè)大字吸引了——“老師，您辛苦了，請(qǐng)注意休息！”再看講臺(tái)上還有幾盒含片和一包感冒藥，我的心一下子暖暖的，連聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“謝謝，謝謝同學(xué)們！”就在我拿起粉筆，剛準(zhǔn)備硬撐著上課時(shí)，平時(shí)調(diào)皮的高鵬站起來(lái)說(shuō)：“老師，這節(jié)課您就歇歇吧，我們大家商量好了，這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容我們自習(xí)，保證能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。”在我面露猶豫之時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)：“我們能行。”“相信我們吧。”“讓我們?cè)囋嚢伞！蔽沂⑶殡y卻，只好同意了，結(jié)果那節(jié)課的學(xué)習(xí)效果出奇的好。

二、“后進(jìn)生”也讓我感動(dòng)

“后進(jìn)生”也會(huì)讓我很感動(dòng)，他們也擁有一顆真誠(chéng)的心靈。我教過(guò)的李剛同學(xué)，曾經(jīng)是一名“后進(jìn)生”。他父親長(zhǎng)期在外，母親有病，孩子長(zhǎng)期無(wú)人照料，養(yǎng)成了自由、散漫、不學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。我經(jīng)常找他談心、家訪，從生活上關(guān)心他，但收效甚微。我有些泄氣了，難道我所有的努力竟都成為泡影？當(dāng)我把失望的情緒表露給他的家長(zhǎng)時(shí)，他的家長(zhǎng)問(wèn)我：“劉老師，你要上公開課嗎？”我很奇怪：“是，你怎么知道？”他母親說(shuō)：“小剛回來(lái)告訴我，數(shù)學(xué)老師對(duì)我很好，他要上公開課了，我也不能為老師做些什么，你就領(lǐng)我去洗個(gè)澡，換套干凈的衣服吧。”

我一下子驚訝了，也為自己曾有的退縮心理慚愧：為什么距離成功只差一步之時(shí)，我卻要選擇放棄呢？當(dāng)我在班級(jí)講述這件事時(shí)，幾乎激動(dòng)得流下了眼淚。它讓我懂得了教育工作的持久性。

三、寬容源自理解

我經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)理解和寬容，在一次批改日記時(shí)，我班的張婷同學(xué)把她的苦惱寫在了日記上。原來(lái)，她對(duì)父母經(jīng)常偷看她日記的行為很不理解，認(rèn)為這是侵犯人權(quán)的行為，于是好長(zhǎng)時(shí)間都不理她的父母。我思考了一下，便寫下了這樣幾句話：張婷，老師也有過(guò)相同的經(jīng)歷，有些事情不能客觀地評(píng)價(jià)是對(duì)還是錯(cuò)，要看它的出發(fā)點(diǎn)，如果只因?yàn)閻酆完P(guān)心，那就應(yīng)該被原諒。在以后的日子里，張婷像變了一個(gè)人，性格開朗了，學(xué)習(xí)更勤奮了，而且她還主動(dòng)告訴我，她已經(jīng)與媽媽談好，允許他們定期檢查日記，但要指定時(shí)間。誰(shuí)說(shuō)一語(yǔ)只值千金？我認(rèn)為它可以改變一個(gè)生命，拯救一個(gè)靈魂。

四、我的笑容學(xué)生很在意

學(xué)校廣播操比賽結(jié)束了，我?guī)У陌嘀坏昧说诙．?dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們都端端正正地坐在座位上，教室里一片寂靜，空氣仿佛也已凝結(jié)了。同學(xué)們注視著我，我也望著他們，這時(shí)，我慢慢地把獎(jiǎng)狀舉過(guò)頭頂，一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)獎(jiǎng)狀是我們五（3）班全體同學(xué)努力的結(jié)晶！”教室里響起了雷鳴般的掌聲……盡管他們盡力了，但他們不知道這個(gè)結(jié)果是否會(huì)讓他們所深愛的老師滿意？同學(xué)們笑了，我也笑了，不！是我笑了，同學(xué)們才笑了。我自責(zé)：是不是我對(duì)他們管得太嚴(yán)了？這周班級(jí)沒(méi)有得到流動(dòng)紅旗，我已好幾天沒(méi)有露出笑臉了。星期天的下午，我正在辦公室里備課，有人敲門，進(jìn)來(lái)的是李宇同學(xué)，我有點(diǎn)驚詫。“有事嗎？”我問(wèn)。 “老師，咱班這周沒(méi)得到流動(dòng)紅旗，我們已好久沒(méi)見到您的笑臉了，我想向您要班級(jí)的鑰匙，先把教室打掃一下，下周咱班肯定得紅旗。不！下周同學(xué)們肯定會(huì)見到您的笑容！”我總責(zé)怪我的學(xué)生對(duì)班級(jí)的事不關(guān)心，事實(shí)上，我錯(cuò)了。他們的心里不但裝著班級(jí)，還裝著我這個(gè)不算稱職的班主任，和我的哀與樂(lè)

有人說(shuō)過(guò)：正是在給予中，我領(lǐng)悟到我的力量、我的財(cái)富、我的能力，使我歡樂(lè)溢懷。當(dāng)班主任確實(shí)很累，但當(dāng)有學(xué)生看到我手上貼的創(chuàng)可貼殷切地詢問(wèn)時(shí)，當(dāng)有學(xué)生充滿信任地坐到我的身旁對(duì)我傾訴時(shí)，當(dāng)看到我的學(xué)生不斷進(jìn)步時(shí)，我都感到教書育人的愉悅。花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根也有根的感受。我要由衷的說(shuō)：“做班主任，我快樂(lè)！”