讓政治教學生活化

摘要：讓政治教學生活化，是新課程的要求，更是教育的真諦和源泉。政治老師要從教學理念和組織形式上進行改進，要轉變教師獨導獨演的角色，發揮學生的主體作用，與學生平等交流，構建和諧課堂，組織生活化的教學手段和豐富多彩的課外活動，才能讓政治教學煥發永恒的生命活力。

關鍵詞：政治；教學；新課標；生活化；煥發；活力

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）08-168-01

讓政治教學生活化，是新課程的要求，更是教育的真諦和源泉。如何讓政治教學走向生活，以下是本人教學實踐中的幾點認識，愿與各位同行切磋共進。

一、轉變教學理念，改變教師獨導獨演的角色

現代教學需要建立一種生活化的師生關系，教師作為“平等中的首席”，要成為教學的策劃者和促進者，讓師生一體既當演員又當導演，從而加強師生合作，進行探究學習，改變教師獨導獨演的角色。如八年級政治在學了一系列法律之后，我組織學生對身邊及社會上的糾紛和案例，在“模擬法庭”上審判，收到了良好的效果。

二、在形式多樣的活動中，體現學生的主體作用

教師要營造民主平等的氛圍，建立公平展示的平臺，讓學生平等展示、積極展示，在展示中要尊重學生的話語權、用時權，并認真傾聽。還要鼓勵學生發表個人意見，特別是與他人不同的見解。通過師生之間、同學之間的合作探討，從而實現知識的共同擁有。在這樣的課堂教學中，每個學生都有發揮的舞臺，既增加了學習的積極性，又增強了課堂的趣味性。使政治教學與生活走得更近。如學了《新時期的基本路線》后，我讓每一小組分別從食、衣、住、行、用、就業、醫療、教育、保障幾方面選定范圍，引導學生對改革前后三十多年的變化進行調查對比。學生積極性高漲，展示踴躍，深刻地認識到改革開放確實是強國之路。小組的調研成果，全班同學共享快樂。

三、實現平等的師生關系，構建和諧課堂

教師要采取多種方式配合學生，實現平等的師生關系。平等的師生關系有利于構建和諧課堂。課堂交往常常需要借助“對話”來實現。這里的“對話”，不只是言語的應答，它包括民主的精神、平等的作風、寬容的態度、真摯的愛心、包容的情懷，甚至一句平常的問候，一個親切的微笑等。它強調的是雙方的敞開和接納，是一種在互相傾聽、接受和共享中實現融合互通，共同完成教學活動的措施。生活化的師生關系是進行生活化教學的前提。師生只有平等友好地相處，才能相互尊重和配合，營造出民主和諧輕松快樂的教學氛圍，從而使學生在政治課的學習中產生愉悅感，提高教學效率。

四、組織豐富多彩的生活化的教學形式

教學活動的形式是多種多樣的，如主題探究、個性展示、小組合作、知識搶答、辯論比賽、情景表演、參觀調查報告、采訪總結等。教師要讓學生多想多看，多說多演，將教學內容寓于豐富生動的教學活動之中，使課堂走向生活。引導學生在活動過程中感悟知識的生成，使教學過程成為學生反復親歷體驗的過程。在這樣的活動中，學生的認知有展現的過程，情感有渲染的過程，意志品德有分析評價的過程，行為實踐有親自體驗的過程，這些過程都有利于促進學生的主動發展。讓學生在“做中學”，在“用中學”，學生在課堂中所學的知識又在日常生活的真實情境中去感受、去體驗，得到鞏固、深化，從而內化為自己的行為，變成自己的精神財富。豐富多彩的課堂活動讓政治教學更生動，更具有魅力。課程來源于生活，又實踐于生活。生活處處是課堂。我們的教學應該從生活中來，再到生活中去，這樣才能讓學生“在生活中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長。”21世紀的課堂是從科學世界向生活世界回歸的課堂，應該讓學生敞開胸襟，把生活擁入自己的懷抱，去觀察、去體驗。并用從課堂上獲得的政治知識去指導現實的生活，在具體的生活實踐中去感悟、去升華所學到的政治知識，從而使政治課教學更生動、更有效、更具生活化。

五、聯系生活實際，開展豐富多彩的課外活動

政治課教學內容，實踐性強，時代氣息濃。政治概念和原理具有抽象性和概括性的特點，學生直接理解有一定的困難，只有理論結合實際，讓理論回歸到它賴以生存的事實中去，學生才能通過對感性材料的認識，正確理解和準確把握理論所概括的內容。因此，課外活動是課堂教學的有效補充，其主要途徑有：1、鼓勵學生堅持收看“新聞聯播”，瀏覽報刊圖書；2、進行專題調研，從關心國內外大事以及發生在身邊的小事入手，將聽到的、看到的、調查到的社會現象和教材上學到的知識結合起來，進行分析討論，真正做到學以致用；3、組織國內外重大事件時事報告會，專題討論會；4、組織學生參加時事興趣小組，引導學生運用書本知識分析時事，理解黨和國家的路線、方針和政策；5、就地取材組織學生到附近的企業、機關參觀；6、進行社會調研，如學到《我國現階段的所有制形式和分配制度》時，我引導學生調查認識的人所在單位的所有制形式、分配方式等內容，在課堂上發言交流。

學生親身體驗生活，了解社會，可以感覺到政治學科的實用價值，既深化了知識理解，又接受了思想教育。當然，聯系實際要恰當，不能生拉硬扯，機械對號，而且聯系實際時，要做好理論方面的分析、論述和歸納。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”生活就是源源不斷的活水，教師要善于觀察生活，整合教育資源，密切結合學生實際，借助現代信息技術，向著生活化、個性化、人文化的方向開拓創新，讓政治課的課堂煥發出永恒的生命活力。