信息技術在小學英語教學中的應用和思考

摘要：信息技術應用于小學英語教學不僅是教學手段的改進，更重要的是它對教育教學觀念產(chǎn)生了巨大沖擊。我們要讓多媒體技術更好的服務于英語教學，為提高學生綜合運用語言能力而不懈的努力。

關鍵詞：激發(fā)興趣；提高效率；英語教學

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）08-125-01

以多媒體和網(wǎng)絡技術為特征的信息技術的發(fā)展，給當今小學英語教學改革帶來了契機。實踐證明，在小學英語教學中以計算機為工具，以活動為載體，以語言交際為主線的教學模式，促進了學生主動學習，個性發(fā)展，豐富教學形式，優(yōu)化了教學過程，從而更有效地培養(yǎng)學生語言綜合運用能力。其主要作用如下：

一、能激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設和諧的學習氛圍

新的課程標準明確指出：小學英語，興趣第一。正如英語中說的：You can lead the horse to the river. But you can not make it drink. 只有當學生對學習產(chǎn)生興趣和渴望，他才愿意學。信息技術的應用，可以根據(jù)教學內(nèi)容呈現(xiàn)教學情景，使教學過程變得形象、生動、活潑，營造良好的學習氛圍，使學生樂學、愛學，激發(fā)求知欲望。

二、能調(diào)動學生多樣感官參與教學過程，提高學習效率

認知心理學對記憶率的研究發(fā)現(xiàn)：學習同樣的材料，如果單用聽覺學習，3小時后能記憶獲知的70%，3天后降為10%；單用視覺，3小時后記憶中留存72%，3天后降為2%；如果視覺和聽覺同時用，則3小時后保存記憶85%，3天后仍存留記憶65%。

可見，在教學環(huán)境中廣泛使用能使學生視聽并用的教學媒體，就可以大幅度提高學習效率。從心理學角度來看，學生的學習過程是多種感官活動的綜合運用過程。通過應用信息技術，使抽象的教學內(nèi)容具有聲形并茂，生動活潑的表現(xiàn)形式，使教學活動情理交融，有張有弛，學生動腦、動眼、動耳、動口、動手，多種感官共同參與，更準確生動感知所學知識，同時也更有利于學生理解和掌握知識

三、能促使教學過程四要素關系的轉(zhuǎn)變

信息技術與英語學科的整合教學，是在多媒體教學和網(wǎng)絡環(huán)境教學下，在教師指導下的學生建構學習過程。它能突破過去那種以教材、教師為中心。教師教、學生跟著讀的舊模式；能改變過去只注重音標、語法的傳統(tǒng)英語教學方式。通過發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，可以促進教學過程四要素的轉(zhuǎn)變。既變教師“主講”為“主導”變、媒體“教具”為“學具”，變教學內(nèi)容“以教材為中心”為“教材加生活”。通過轉(zhuǎn)變，強化“學“的環(huán)境設計，為學生創(chuàng)造良好的語言學習環(huán)境，從而達到真正意義上的分層教學和個性化教學目標。

四、能創(chuàng)造真實語言環(huán)境，構建自主學習教學模式

信息技術與英語學科的整合教學，可以使教師通過設計真實任務型活動，讓學生在完成真實任務的心理驅(qū)動下開展語言實踐活動，獲得和積累相應的學習經(jīng)驗，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，把“習得”和“學得”有機地結合起來。在學中用，在用中學。網(wǎng)絡教育充分體現(xiàn)了以學習者為中心的特征更多的賦予學習者學習的自由，有利于見構自主教學模式，通過教師的組織和指導以及其他的幫助，讓學生學會自己學習，自己去探索、獲取知識，培養(yǎng)技能的同時，更有利于發(fā)現(xiàn)式學習的發(fā)展。

五、能增加學習語言的機會，提高學習頻度

正如唐代詩人杜甫所說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”為什么一個中國兒童到了說英語的國家很快就學會了英語？其實無非是他們有大量接觸語言的機會。由此看來，學習語言，接觸語言的頻度比長度更重要。目前，校園網(wǎng)的建成，家庭電腦的普及，使學生有更多機會用多媒體課件或通過網(wǎng)絡來學習英語，從而在聽說讀寫等方面得到更多的鍛煉。學習頻度的提高，進一步促進了學生對外語的感知和掌握。

六、能促使教師更多地進行教學反思

信息技術的運用需要教師本身的職業(yè)發(fā)展中，信息技術應是一門“必修課”，教師要選準起點，瞄準目標，不斷探索，勤于反思，使自身的教育教學能力適應時代的發(fā)展和需要。

綜上所素述，信息技術應用于小學英語教學不僅是教學手段的改進，更重要的是它對教育教學觀念產(chǎn)生了巨大沖擊。當然，信息技術與小學英語的整合教學無非是常規(guī)教學的全部，也不是每節(jié)課都適宜使用，我們必須正視和解決存在的問題，讓多媒體技術更好的服務于英語教學，為提高學生綜合運用語言能力而不懈的努力。