創(chuàng)建書畫名校的策略和實踐

摘要：書法、繪畫是中國文化藝術(shù)傳統(tǒng)的國粹，在詩意般的國度中延續(xù)了幾千年而繁衍不輟且發(fā)揚光大。它們是一門藝術(shù)，也是一種文化。為了更好地展現(xiàn)學校的活力，發(fā)展學生個性，牢牢把握教育改革、打造優(yōu)質(zhì)教育的主動權(quán)，認真貫徹落實縣委縣政府關(guān)于在中小學校開展“兩個一”的活動，及打造“一校一品牌”特色發(fā)展格局。

關(guān)鍵詞：書法；繪畫；文化藝術(shù)；名校；策略；實踐

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）08-105-01

一、創(chuàng)建“書畫校園·翰墨飄香”特色學校的背景

我校辦學歷史悠久，有著深厚的文化底蘊、豐富的文化內(nèi)涵和鮮明的辦校特色。我們致力于全方位創(chuàng)設優(yōu)良的育人環(huán)境：校園環(huán)境優(yōu)美，設備齊全，師資力量雄厚，書畫專業(yè)及特長教師人數(shù)眾多，可謂“多才多藝”，部分教師參加各級各類書畫比賽均獲獎。多年來，學校遵循“以人為本，以德治校，因材施教，和諧發(fā)展” 的辦學理念，按照縣教育局“發(fā)展、質(zhì)量、形象”的整體要求，圍繞“高起點、高素質(zhì)、創(chuàng)一流”的辦學目標，如今，學校正駛上迅速發(fā)展的快車道。

二、創(chuàng)建“書畫校園·翰墨飄香”特色學校的目的

我們將在書畫教學過程中，不失時機地抓住和把握其潛在的教育因素，讓學生從中得到道德、審美諸方面的教育，從而達到全面提高書畫教學質(zhì)量之目的，并以此為契機，打造學校的特色文化，營造濃郁的書畫氛圍，形成促進學生素質(zhì)全面提高的一個整體，以最終形成有利于控制情緒、規(guī)范行為、陶冶情操、美化心靈、啟迪智慧、激發(fā)靈感的良好育人環(huán)境。培養(yǎng)學生良好的個性，并逐步形成學校獨特的、鮮明的辦學個性和文化品位。

三、創(chuàng)建“書畫校園·翰墨飄香”特色學校的措施

1、創(chuàng)設“書畫”氛圍——入情入境

（1）營造氛圍，環(huán)境育人

“環(huán)境造就人”，為了能使學生置身于書法文化氛圍中，有“提筆即練字繪畫”的意識，調(diào)動廣大師生練習書畫的積極性，融入到書畫教育之中。學校努力營造書畫教育宣傳氛圍。如，圖書室、閱覽室里陳列著名家名人書畫作品和師生硬筆、毛筆、繪畫的作品。

（2）健全組織，規(guī)范制度

為了加強對書畫特色學校的管理和指導，我校成立了領(lǐng)導小組，由校長、副校長、教導主任分別擔任正副組長，定期開展調(diào)研活動，根據(jù)學校的實際，制定了實施方案，明確了辦學特色的總目標、總要求和具體措施。

（3）培訓師資，優(yōu)化教學

“名師出高徒”，提高教師的書畫藝術(shù)水平是搞好書畫教學的關(guān)鍵。學校要重視教師練字，要求教師既要教好學生，又要自身練就過硬的寫字教育基本功。聘請校外書畫名家到校培訓指導，平時，讓書畫專職教師進行培訓，組織書畫教師外出培訓、參賽等。

2、創(chuàng)編“書畫”教材——至精至細

編好、用好校本教材。對于小學生書法教學來說，書法教材的選用確實是個難題，我校將利用本校書法師資力量編撰校本教材，既要有利于符合學生的年齡特征，又要有利于符合本校師生的需求。目前，我校已經(jīng)編撰完成的小學書法校本教材低、中、高的臨摹字貼，（一、二年級以課本習字為主，重點指導筆畫、筆順的規(guī)范性；三、四年級以規(guī)范漢字書寫為主，強調(diào)結(jié)構(gòu)的搭配；五、六年級以臨貼及行楷結(jié)合為主，強調(diào)書寫的章法，指導學生會自己創(chuàng)作。）還將組織全體書法教師研究適合不同個性學生臨摹的校本教材及其教法，對教材進行更完善的改進。使校本教材更具有了實用性、趣味性、科學性。

3、創(chuàng)立“書畫”文化——活靈活現(xiàn)

（1）開展活動，提高質(zhì)量

書法繪畫深受師生喜愛，但是，在練習的過程中，如果方法單一，只是機械重復，久而久之，學生就會失去興趣。因此，我校在創(chuàng)立書畫文化中，注重多樣化評價。

（2）改革評價，形成合力

加強對學生書畫作業(yè)的評價，設置一份適合書畫教學的評價標準，真正使他們產(chǎn)生成功的滿足感，并伴隨愉快的情緒體驗，有進一步學習和參與的興趣。學校期初、期中、期末分別定期對各班的寫字、繪畫教學情況考核評估，把它作為教師業(yè)務考核的一個重要標志。還要求把寫字教學滲透到各科教學之中，強調(diào)所有的學生，只要在校園里，不管何時何地都不能寫一個潦草字，一個不規(guī)范字。認真繪畫，提高自己的審美水平。

（3）加強宣傳，擴大影響

我們重視對師生間優(yōu)秀書畫作品的投稿、整理、匯編結(jié)集工作，擴大對全校師生的激勵、榜樣作用，同時對涌現(xiàn)出來的一些優(yōu)秀師生書畫事跡進行報道，使其得到家長的認可，社會的影響，讓書畫文化促進學校特色文化的建設，提高學校的辦學效率。

4、創(chuàng)新“書畫”實踐——有聲有色

讓孩子“規(guī)規(guī)矩矩地寫字，堂堂正正地做人”，這既是李瑞環(huán)同志對寫字教學的要求，也是我校進行書畫教學不懈追求的目標。讓書畫成為規(guī)范學生行為，啟迪學生的心智。

總之，我們將著力于提升教師的理論水平和專業(yè)技能，激發(fā)學生持之以恒地訓練，陶冶學生的情操。學校也將在書畫文化教學的基礎上，加大文化的渲染力度，使校園內(nèi)濃濃的書畫氛圍熏陶著每一位師生，以此提高學校的精神面貌及學校特色發(fā)展，使我校具有一定知名度的書畫特色學校。