怎樣提高數(shù)學(xué)課堂效率

摘要：學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在很大程度上取決于學(xué)生的主動(dòng)參與情況，因此要提高數(shù)學(xué)課堂效率，就應(yīng)該想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，受傳統(tǒng)教育形式的影響，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主動(dòng)性和積極性，在新課改教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)考慮教學(xué)方法是否得當(dāng)。本文提倡以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生去質(zhì)疑、猜想、討論，最大限度地開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)揮其潛能。

關(guān)鍵詞：效率；興趣

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）08-032-01

傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)因受應(yīng)試教育的影響，教師非常重視數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，卻很少關(guān)注這些數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際生活有哪些聯(lián)系。課堂上教師講什么，學(xué)生就記什么，純機(jī)械性記憶，再加上乏味的教學(xué)方法，嚴(yán)重地挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。學(xué)生即使學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，也不會(huì)解決與之有關(guān)的實(shí)際問題，造成了知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用脫節(jié)，感受不到數(shù)學(xué)的趣味和作用。教學(xué)必須具有科學(xué)性、啟發(fā)性和藝術(shù)性，充分激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，盡量在有限的時(shí)間里，出色地完成教學(xué)任務(wù)。

要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，很大程度上取決于學(xué)生的主動(dòng)參與情況。教師要做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中去。在教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率：

一、充分準(zhǔn)備，多角度入手提高課堂效率

一節(jié)課的效率高不高，取決于教師能否有效地利用好課堂時(shí)間，教師必須在上課之前，根據(jù)教材和學(xué)生的需要認(rèn)真?zhèn)湔n。

1、目標(biāo)明確，有的放矢

明確的目標(biāo)有助于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，他們片面地以為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了應(yīng)付考試，根本不知道為什么要學(xué)數(shù)學(xué)，所以要讓他們理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，數(shù)學(xué)和實(shí)際生活是息息相關(guān)的，學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)今后的工作和生活會(huì)有很大幫助。目標(biāo)的制定應(yīng)考慮教師和學(xué)生兩方面。對(duì)教師來說，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)重難點(diǎn)的制定和解決；對(duì)學(xué)生來說，目標(biāo)依據(jù)個(gè)人情況是不一樣的。因此，必須準(zhǔn)確摸清學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平，針對(duì)具體的層次，確定各個(gè)層次的目標(biāo)重點(diǎn)，實(shí)施時(shí)有的放矢，。

2、重點(diǎn)突出

俗話說“打蛇要打七寸”，一堂成功的數(shù)學(xué)課必須重點(diǎn)突出，讓學(xué)生知道這節(jié)課關(guān)鍵要學(xué)什么。每一堂課都要有一個(gè)重點(diǎn)，而整堂課的教學(xué)都是圍繞著這個(gè)重點(diǎn)來逐步展開的。

二、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是提高課堂效率的重點(diǎn)

1、生動(dòng)的導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

良好的開端是奠定一節(jié)課成功的基礎(chǔ)，因此每節(jié)課的開始，課程的導(dǎo)入很關(guān)鍵，好的開場(chǎng)白既可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓學(xué)生愉悅身心，喚起他們更高的學(xué)習(xí)熱情

2、聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)興趣

數(shù)學(xué)教學(xué)中，使學(xué)生“領(lǐng)悟”出數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，又服務(wù)于生活，能用數(shù)學(xué)眼光去觀察生活實(shí)際，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，應(yīng)成為每位數(shù)學(xué)教師重視的問題。數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系是激發(fā)學(xué)生興趣的切入點(diǎn)。

3、在輕松愉悅的氛圍中開展教學(xué)活動(dòng)

教師應(yīng)在教學(xué)中利用情感、興趣等非智力因素激發(fā)學(xué)生的求知欲，在一堂課開始前營(yíng)造愉快和諧的氛圍。讓學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)躍躍欲試。

4、例題練習(xí)緊密結(jié)合

教材中的例題都很有代表性，教師應(yīng)在教學(xué)中對(duì)例題重點(diǎn)講解，并選擇恰當(dāng)?shù)木毩?xí)題予以輔助，這樣可以加深學(xué)生的印象，有助于他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

三、教學(xué)手段多樣化

1、鼓勵(lì)學(xué)生多提問，在提問中發(fā)現(xiàn)解決問題

俗話說：“學(xué)問學(xué)問，又學(xué)又問”，數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得源于問題，數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)源于問題，數(shù)學(xué)意識(shí)與能力的培養(yǎng)與提高源于問題，一句話，數(shù)學(xué)中到處充滿著問題，正是問題激發(fā)我們?nèi)W(xué)習(xí)，去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去實(shí)踐，去探索，也正是問題激發(fā)著學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，驅(qū)動(dòng)著數(shù)學(xué)的發(fā)展與完善。教師必須創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生觀察、思考，并提出質(zhì)疑，再引起知識(shí)的遷移，問題的解決。

2、競(jìng)賽游戲與數(shù)學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合

興趣是最好的老師，游戲和競(jìng)賽是最好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。讓學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)趣味性，在競(jìng)賽中找到自信。

3、運(yùn)用多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)

社會(huì)在進(jìn)步，現(xiàn)代化教學(xué)手段也在進(jìn)步，多媒體教學(xué)手段的出現(xiàn)提高了數(shù)學(xué)課堂的容量和直觀性，化抽象為具體，化繁瑣為簡(jiǎn)單，減少教師的板書，讓學(xué)生更容易理解，特別是有關(guān)幾何的問題，它能給我們節(jié)省不少時(shí)間，教學(xué)效果也比較明顯，進(jìn)而能夠提高學(xué)習(xí)效率。

提高數(shù)學(xué)課堂效率的方法有很多，需要教師在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)學(xué)生情況和所學(xué)具體內(nèi)容，不斷地探究，不斷地創(chuàng)新，選擇合適的方法進(jìn)行教學(xué)。教師必須不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。