學生創新精神與實踐能力的培養

摘 要:培養學生的創新精神和實踐能力是二十一世紀教學改革、素質教育的具體體現，也是社會進步、民族生存的必須。培養學生的創新精神和實踐能力的途徑很多，其中課堂教學是培養學生創新精神和實踐能力的最根本的有效途徑。如何在課堂教學中培養學生的創新精神和實踐能力呢?

關鍵詞:創新精神;實踐能力;培養

中圖分類號:G622 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2012)22-222-01

一、激發學生學習興趣是培養學生創新精神與實踐能力的前提

“興趣是最好的老師”，數學家陳景潤因為愛好數學而發明“哥德巴赫猜想”;高斯由于對數列產生興趣而發明“求和公式”-----興趣是創造的動力，成功的先導，一個人的創造性成果，無一不是在對所研究的問題產生濃厚的興趣的情況下所取得的。所以教師在課堂教學中要激發學生的學習興趣，用興趣的手段吸引思考和創造。這就要求教師在教學設計上要打破教材的條條框框，努力創新，靈活運用各種教學手段，充分利用多媒體教學手段，發揮現代化教學手段，集聲、像于一體的教學場面，讓學生在課堂教學中不斷獲取新的感受、新的想法、新的發現，進而激發其濃厚的學習興趣，產生強烈的求知欲，從而萌動創新意識。例如，在教學《利率》一課時，綜合練習由學生根據生活實際自行設計，學生有的設計為:奶奶在2001年2月給的200元壓歲錢，存在銀行，由于購買學習用品于2002年三月取出，能獲得本息多少元?此題的設計不僅體現了學生運用所學的知識解決生活中的實際問題，而且也培養了學生的創新意識。要想解決這個問題，學生還要到銀行去進行社會調查，知道年利率是多少，這樣，不但培養了學生的生活實踐能力，而且有效地培養了學生的學習興趣。

二、激發學生豐富的想象是培養學生創新精神與實踐能力的基礎

想象如同創造的翅膀，豐富的想象力可以幫助學生插上創造的翅膀，打破常規，沖破現有的知識積累，調動學生已有的知識儲備，幫助學生更好地理解教材。例如，在教學《圓錐的體積》一課時，給學生幾種不同的圓柱和圓錐，讓學生憑自己的想象，來判斷盛滿液體后體積之間的關系，然后再根據想象進行實際操作。這一教學設計不僅開發了學生的想象力，而且也培養了學生的實踐能力，調動了學生的學習的積極性。

三、鼓勵學生勇于實踐是培養學生創新精神的可靠保證

創新精神和實踐能力、動手能力是相輔相承的。教師在教學中要注重培養學生的實踐能力，通過實踐來主動獲取知識。例如，在教學“平行四邊行面積”一節時，由學生自己準備兩個完全相等的三角形，通過小組或自己的實踐活動，通過旋轉、平移等方法，讓學生進行討論、交流，最后形成共識，得出平行四邊形的面積與三角形的面積有關。這種通過學生參與的實踐活動，可以讓學生主動探索、感受和理解知識的形成過程和發展過程，讓學生理解平移和旋轉的數學思想，通過實踐解決了具體問題。

四、鼓勵學生質疑是培養學生創新精神與實踐能力的有效途徑

“學而不思則罔”。教學過程實質上是一個設疑、解疑的過程。教師要在上課前，充分利用教材和教學大綱，巧設疑問。課堂教學中巧妙設置疑問，讓學生有一種“眾里尋它千百度”的思考意識，引導學生自己去思考，這樣，學生在這個過程中，創造性思維就得到了發展和培養。一堂好課也需要追求一石激起千層浪的效果，這樣才能達到撞擊學生思維的火花，激發學生創造靈感的目的。思維從疑問中來，學習中只有不斷地提出疑問，才能引發學生的求知欲望。學生的創新意識和創新能力不是一朝一夕形成的，而是要靠平時的培養。因此，在教學過程中，教師應該創造問題情景，使學生由被動的聽轉變為主動的探索。

五、加強師生情感的溝通，創造平等、和諧的學習環境是培養學生創新精神與實踐能力的關鍵

課堂教學是師生情感交流的情感場。教師要尊重學生的人格，學生是有生命的個體，需要得到教師和同學的尊重。為此，我在課堂教學中經常組織學生自主學習，小組討論，在研究中學習，已經形成學習習慣。為了使學生學習更有積極性并且在學習過程中得到有效的指導，我也經常深入到他們之中去，共同參與討論，必要時給予一定的指導。

為創造良好的學習環境，我特別注重教室的布置、板報的設計、墻上懸掛條幅的選擇等，一些看得見、摸得著的物態文化，學生會在不自覺的狀態中，自然而然地受到教育和啟迪。為了營造愉快、良好的教學氣氛，教室的布置要體現開拓進取的美學特征。明亮的門窗，別致的盆景、清新的教室，包含深情的、帶有教育意義的條幅以及學校的校訓等都會使學生感受到一種藝術的美，從而激發了學生的創造能力。

學生是學習的主體、主人，教師是學生學習中的組織者、指導者、參與者和合作者，教師絕對不能擔當知識傳授的施舍者，而應該把學習的主動權交給學生，讓他們通過自我的體驗去主動獲取知識，教師只是為學生創造一種成功的體驗和體驗成功的空間，鼓勵學生展開想象的翅膀，竭盡全力地進行創造性思維的展現，使學生理想的翅膀得以自由翱翔，只有這樣，人類才能不斷向前發展，社會才能不斷進步。