高中化學筆記功能的開發和運用

摘 要:本文簡單介紹了做好課堂筆記的重要性，詳細論述了利用分類功能來記筆記以及記筆記的步驟，并指出這對于提高學習效率是非常重要的。

關鍵詞:課堂筆記;化學筆記;學習效率

中圖分類號:G632 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2012)22-166-01

一、做好課堂筆記的重要性

課堂筆記是我們學習的重要環節，通過做筆記，我們會發現問題，然后分析問題，最后解決問題。通過做筆記會記錄我們解答問題的思維過程。但是，在現在的教學中，老師沒有認識到做筆記的重要性，對我們如何做好課堂筆記也不做引導，導致學生不了解做筆記的要領，影響了教學的效果。

二、根據化學學科的特點開發和利用分類功能

高中化學主要是研究物質的組成、結構、性質、變化、合成和用途等。給我們的感覺是內容多而雜，學習起來不難，但做起題來就比困難。我們平時遇到的化學題一般綜合性都比較強，它不是簡單的考你一個知識點，而是把各個知識點綜合起來出題，因而如果我們對各個知識點沒有系統、有條理的掌握，要想把題完全做對是很困難的。所以我利用分類做筆記，把化學學科分為基本概念、基本理論和原理、元素及化合物、有機物、化學實驗以及計算等。我對化學知識點進行分類做筆記、總結，大大提高了我的學習效率。我就是采用分類的方法做筆記，下面談談具體的做法:

(一)概念類筆記

化學概念的學習一般要經過加工理解，將其轉化為具體的知識點，然后在理解的基礎上掌握并且運用。像這類概念性的筆記要寫出關鍵字、詞和句子，然后可以用自己的語言能夠清楚地表達。像化學平衡狀態這一概念，其關鍵詞是在一定的條件下、可逆反應、正反應和你反應的速率相等、各組分的濃度保持不變。少了那個關鍵詞對這一概念的理解都不完整。為了能更容易的記憶，概括為逆、等、動、定、變這五個字。

(二)原理類筆記

我們學習的原理一般都是在實時事實的基礎上概括總結出來的，所以我們要掌握原理的本質，然后形成系統的結構，最后理論聯系實際，對生活的一些現象能做出解釋。如實驗室為什么要用排飽和食鹽水溶液的方法來收集氯氣?其主要原因是氯氣溶于水，并與水反應生成，而在飽和的食鹽水溶液中，氯離子的濃度很大，抑制了氯氣在水中的溶解，所以可以用排飽和食鹽水的方法來收集氯氣。

(三)元素化合物類筆記

元素化合物知識點多，要善于聯系從各個角度進行歸納總結。如金屬元素的掌握，其關系一般是單質—氧化物—對應的水化物—相應的鹽。非金屬元素一般是氫化物—單質—氧化物—酸—鹽。新課結束后自己要善于做專題復習總結。

(四)計算類筆記

化學計算是建立在化學概念和原理的基礎上，所以要掌握化學的概念和原理，對于公式要在理解的基礎上進行記憶，并且要有一定的邏輯關系和解題方法。如物質的量的計算必須具有清楚地以物質的量為主中心的概念和關系;有化學反應的要善于運用質量守恒定律;氧化還原反應的要有電子得失守恒思想;電解質溶液中運用電荷守恒等。

(五)實驗類的筆記

實驗類的筆記形式比較多，但是首先要清楚實驗的目的、原理和步驟。在做實驗之前一定要進行預習，對所使用的儀器和藥品具有一定的認識，會使用儀器，最后到實驗方案的設計以及實驗結果的評價等。

三、做好化學筆記的步驟

(一)課前預習

進行課前預習，是正確處理好聽課與記筆記的關系。課堂上老師講的知識點多，如果課堂上只是忙著做筆記，就會顧此失彼，影響聽課效率。因此，課前預習是非常重要的。如果教材中詳細講解的知識點，我們可以只記錄下關鍵字，課下做補充;對于不理解的地方要重點聽;對于課本上沒有的知識點以及老師總結的知識點一定要盡量記全。

(二)掌握記筆記的方法

老師在備課的時候已經把課本上的知識進行了歸納和總結，所以我們要隨著老師的講解做筆記。記筆記是邊聽邊記，邊在課本上畫出重點，并把黑板上寫的重點詳細的記下來。

(三)課下做補充

如果課堂上沒有記好的筆記，課下一定要借記錄較好的同學的筆記進行補充。如果我們只記下一些只言片語而又不去補充，雖然當時看懂自己記得是什么意思，但是在過一段時間后，連自己也看不懂是什么意思，這也失去了當時記筆記的意義。

(四)要堅持做錯題筆記

錯題本不只是單純的記錄下做錯的題，還有把自己做錯的原因寫出來，以及為什么選這個答案而不選別的答案的原因寫出來。對于一些重要知識點要用紅筆勾出來。錯題本不是只要記錄下就行，過一段時間后要看，加強記憶。不要認為這是在浪費時間，實際上它對提高學習效率是很有效的。

總之，學習時既要認識到筆記的重要性，還要正確處理好記筆記和聽課的關系，要以聽課為主。作為學生，有效地利用筆記對于提高我們的學習效果是很有幫助的。