自主學習英語能力培養之我見

摘 要:在英語課堂教學中，為了更好的發揮學生的主動性，我們要激發學生學習的興趣，充分調動學生學習的積極性，幫助學生樹立學好英語的自信心，指導學生掌握正確的學習方法，培養學生良好的學習習慣，促進學生自主學習。

關鍵詞:自主;興趣;自信;方法;習慣

中圖分類號:G632 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2012)22-069-01

新課程理念要求教學要以學生積極主動的學習為中心，以培養能力和提高素質為最終目的，這就要求我們更新教學觀念，不僅要傳授知識，更要教給學生學習的本領，充分發揮學生的主體性，以達到學生自己掌握知識的能力。要學會如何學習，首先要挖掘學習英語的興趣點，興趣是學習的動力，是學習積極性中最現實，最活躍的成分。此外，要增強學習的信心，自信是成功的根本，有了學好英語的信心，才能充分發揮學生的主動意識和創新意識。另外，好的學習方法是成功的保證，有了正確的學習方法，學習起來就會事半功倍。良好的學習習慣卻是成功的關鍵，良好的英語學習習慣能夠幫助學生更好的掌握所學的英語知識。

在多年的英語教學中，我主要從這幾個方面引導學生自主學習英語，結果取得很好的成績。

第一，以學生為中心，調動一切積極因素，激發學生學習英語的興趣。為了提高學習英語的興趣，首先要讓學生明白學習英語的重要性。其次，在課堂教學活動中，要充分利用多媒體教學，結合教材提供的新穎有趣的內容和學生感興趣的話題，激發學生的好奇心和求知欲，使他們主動樂意參與到課堂學習中來，在體驗和探究學習中更好的掌握知識，培養學習能力。同時，要創設寬松的學習氛圍，培養良好的師生關系，教師要充分發揮個人魅力，靠自己高度的責任感，高超的教學技巧和對待學生和事業的熱情來贏得學生的信任和尊重，使學生親其師，而信其道，增強學習興趣。

第二，要從學生實際出發組織教學，幫助學生樹立學好英語的自信心。自信心強的學生，表現積極主動，樂觀向上而有創造力，樂于接受一切新鮮事物，在學習中一直會處于主導地位，成績自然會蒸蒸日上。自信心不足的學生大部分時間里都會表現得悲觀失望，所以，對學習英語自信心的培養非常重要。對缺乏自信心的學生，在教學過程中，我們要由淺入深、科學安排教學內容，設計難易適度的練習，使學生在點滴的進步中逐漸增強學好英語的自信心。另外，困難是學習中的攔路虎，要及時發現學生在學習過程中所遇到的困難并防止困難的積累，及時幫助他們克服困難，解決問題，使他們逐漸進步，從而增強學習的自信心。當然，我們在教學過程中要尊重、信任學生，要以鼓勵為主，多進行肯定和表揚，使學生在友好、和諧的氛圍中能夠輕松愉快地學習，適時適度耐心地給予幫助和指導，激勵他們努力進取，才能更好的增強學習的自信心，使之取得更大的進步。

第三，指導學生掌握正確的學習方法。學習方法是完成學習任務的途徑和手段，很多平時學習非常用功的學生，成績卻不理想，主要原因是缺乏學習的技巧和方法，從而逐漸喪失了學習的興趣和自信，出現消極厭學的情緒。好的學習方法使學生能夠最終脫離老師，輕松學習，運用自如。我通常從以下幾個方面要求學生:

確立目標:指導學生根據英語學科特點，制定一個長遠的學習計劃，再根據課型確定每單元和每節課的認知目標，讓學生不斷在目標的激勵下，能夠積極主動學習，提高學習效率。

課前預習:要求學生根據學習目標進行課前預習，在預習的過程中找出疑難問題并引發思考，能夠減少課堂學習的盲目性，增強聽課效果。

課堂學習:引導學生歸納總結預習內容的知識要點，并將疑難問題提出來，大家一起分析討論，解決問題。然后，對學生模糊的知識進行精梳細講，進行知識梳理，強調重難點，并幫助學生整理好筆記。

及時復習:根據遺忘的曲線規律，要及時進行復習，要求學生在每晚睡前要認真復習當天學習的內容，第二天早上再次進行背誦識記，并經常復習鞏固，所學知識就能掌握的更好。

語言是要在運用中慢慢領悟的，我們要給學生準備適量適度的配套練習進行鞏固加深所學的知識內容，還要引導學生把握更多機會反復訓練，在課堂上、在課后、在每一個可以說英語的場合都要多多練習英語，使用英語。

第四，培養學生良好的學習習慣，形成良好的學習策略。良好的學習習慣，不僅對英語學習有很大的幫助，而且對以后的工作和學習深造都有深遠的影響。我個人認為，學好英語的良好習慣主要有:先預習，后聽講;先復習，后作業;先作業，后檢查;先審題，后作答等。現在所學習的牛津英語，詞匯量大，要求學生必須課前預習記憶詞匯，才能更好理解掌握課堂所學知識。其次，要通過反復背誦積累大量的語言知識，才能在需要的時候運用自如。另外，英語知識的學習是點滴積累的過程，在學習過程中遇到的問題要及時盡快解決，如果疑難問題越多，知識空白就越多，學習起來就會越吃力，要養成有疑必問的好習慣。還要讓學生養成獨立完成作業的好習慣，在作業中發現沒掌握的知識，才能對癥下藥，因材施教。最后，對于良好學習習慣的培養，一定要注意落實，要明確提出要求，立下規矩，指明方法，并解釋形成這些好習慣的原因，激發學生養成好習慣的欲望，再制定相應的制度強制執行，訓練的同時，對他們的微小的進步都要進行表揚和肯定，軟硬兼施，等學生有了一定的學習成績，有了成功的喜悅的時候，良好的習慣就會慢慢養成。在這些良好習慣的驅動下，就能更好的進行學習，取得更大的成績，真正自主的學習英語。

通過自主學習，學生能夠自覺主動的掌握英語語言知識，成為學習的主人，所以，要充分發揮教師的主導作用，激發學生學習英語的興趣，調動學生學習的積極主動性，增強他們學好英語的自信心，教學生如何主動地學，如何科學地學，如何摸索出適合自己的學習方法和思路，從而激發更高的求知欲，養成主動學習的良好習慣，取得更好的成績。