剖析新教材中學生“根式”的學習
2012-04-29 00:00:00丁劍吳旭紅
新課程·中學 2012年11期
摘 要：與“■”有關的學習知識一直是學生學習的一個弱點，從初中的根式（無理式）的理解到高中的許多化簡和最值問題，從新高考前的無理不等式和一些數形結合的問題到新教材中與“根式”有關的一些運算和理解，學生依然在一定程度上感覺困難.在多年的教學經驗的基礎上對有關根式的理解和處理進行剖析，希冀對學生的學習有一定的幫助.
關鍵詞：新教材；冪函數；根式；數形結合
