摘 要:與“■”有關的學習知識一直是學生學習的一個弱點,從初中的根式(無理式)的理解到高中的許多化簡和最值問題,從新高考前的無理不等式和一些數形結合的問題到新教材中與“根式”有關的一些運算和理解,學生依然在一定程度上感覺困難.在多年的教學經驗的基礎上對有關根式的理解和處理進行剖析,希冀對學生的學習有一定的幫助.
關鍵詞:新教材;冪函數;根式;數形結合
新課程·中學2012年11期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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