摘 要:英文電影是將英語的知識技能、社會現實、國外文化等與影視藝術進行完美的融合,更加直觀、形象、生動地表現語言的魅力。英語學習本身就是一門實踐學科,它需要在環境中運用英語。英文電影欣賞是培養學生學習英語興趣的一種有效方式,尤其是在農村,需要運用好多媒體教學,充分利用現代化的教學方式,將欣賞英文電影作為一種教學輔助手段來提高學生的英語聽說能力。著重介紹了英文電影欣賞教學方法在英語教學中的運用。
關鍵詞:英文電影欣賞;農村英語教學;嘗試應用
初中英語教師最重要的任務就是培養學生學習英語的興趣。興趣是最好的老師,學生若是在不具備興趣的情況下被迫學習英語,那學生對于掌握知識的意愿就會被扼殺。由此可見,調動學生的學習興趣對于提高教學效果具有重要的影響,并且還有利于學生身心的健康發展。一部好的英文電影不僅能夠讓學生燃起對英語學習的熱情,還能夠活躍學生學習生活,并且在一定程度上影響學生的思想和行為。
一、選擇合適的英文電影
教師需要仔細選擇那些適合中學生認知水平的電影,既要有精彩的情節,又需要有一定的教育意義。對一些電影的來源以及字幕都要進行處理,字幕最好是英文發音、中文字幕,這樣,學生就可以聽地道的英文發音,也可以看懂影片內容。在上課之前,可以讓學生先去收集一些影片的資料,這樣教學效果會更明顯。同時,教師還需要對電影進行加工,將影片里一些沒有意義以及不健康的片段刪減掉,這樣,不僅節省了影片播放時間,還能避免產生不好的影響。教師可以選取《哈利波特與密室》《獅子王》《阿甘正傳》等一些發音比較清晰的電影。
二、欣賞英文電影
在播放影片之前需要讓學生明白,觀看英文影片,只需要能夠看懂,并不是電影的每個細節,每句對白都要懂,這樣就不會給學生造成心理壓力,他們也就樂于觀看影片。學生只要能夠了解影片所講的故事情節,對其中的幽默有一定的領悟,并且積極參與到英語教學中來,那這節課就是成功的。另外,教師還需要給學生講解一些影片的相關背景,幫助他們理解影片內容。在觀看影片時,教師可以在前檔的位置暫停影片,并提出相關的問題來啟發學生的思考,激發學生觀看影片、學習英語的積極性。當然要注意的是,暫停的次數不要太多,一般一節課上有一到兩次就可以了。
三、欣賞影片后的學習活動
在影片播放完畢之后,教師可以讓學生分成小組討論,用自己的話語來概括故事的內容以及自己的觀后感。在討論完之后,每個小組派一個代表上臺向其他學生展示自己小組的討論結果,還可以將影片的聲音消掉,讓學生為影片進行英文配音,這樣不僅要求學生能夠聽懂故事人物的語音語調,還需要對人物性情有個了解。這種配音具有一定的挑戰性,充分調動了學生的積極性。
四、注意事項
英文電影賞析畢竟只是英語教學的一種輔助手段,只適合穿插在正常的教學活動中,次數不宜過多,否則會影響正常教學。對于影片欣賞完之后的教學活動,教師應該要根據學生的反應,隨機應變,適當安排。
(作者單位 四川省西昌市南寧中學)