淺談英文電影欣賞教學在農村初中英語教學中的嘗試

摘 要：英文電影是將英語的知識技能、社會現實、國外文化等與影視藝術進行完美的融合，更加直觀、形象、生動地表現語言的魅力。英語學習本身就是一門實踐學科，它需要在環境中運用英語。英文電影欣賞是培養學生學習英語興趣的一種有效方式，尤其是在農村，需要運用好多媒體教學，充分利用現代化的教學方式，將欣賞英文電影作為一種教學輔助手段來提高學生的英語聽說能力。著重介紹了英文電影欣賞教學方法在英語教學中的運用。

關鍵詞：英文電影欣賞；農村英語教學；嘗試應用

初中英語教師最重要的任務就是培養學生學習英語的興趣。興趣是最好的老師，學生若是在不具備興趣的情況下被迫學習英語，那學生對于掌握知識的意愿就會被扼殺。由此可見，調動學生的學習興趣對于提高教學效果具有重要的影響，并且還有利于學生身心的健康發展。一部好的英文電影不僅能夠讓學生燃起對英語學習的熱情，還能夠活躍學生學習生活，并且在一定程度上影響學生的思想和行為。

一、選擇合適的英文電影

教師需要仔細選擇那些適合中學生認知水平的電影，既要有精彩的情節，又需要有一定的教育意義。對一些電影的來源以及字幕都要進行處理，字幕最好是英文發音、中文字幕，這樣，學生就可以聽地道的英文發音，也可以看懂影片內容。在上課之前，可以讓學生先去收集一些影片的資料，這樣教學效果會更明顯。同時，教師還需要對電影進行加工，將影片里一些沒有意義以及不健康的片段刪減掉，這樣，不僅節省了影片播放時間，還能避免產生不好的影響。教師可以選取《哈利波特與密室》《獅子王》《阿甘正傳》等一些發音比較清晰的電影。

二、欣賞英文電影

在播放影片之前需要讓學生明白，觀看英文影片，只需要能夠看懂，并不是電影的每個細節，每句對白都要懂，這樣就不會給學生造成心理壓力，他們也就樂于觀看影片。學生只要能夠了解影片所講的故事情節，對其中的幽默有一定的領悟，并且積極參與到英語教學中來，那這節課就是成功的。另外，教師還需要給學生講解一些影片的相關背景，幫助他們理解影片內容。在觀看影片時，教師可以在前檔的位置暫停影片，并提出相關的問題來啟發學生的思考，激發學生觀看影片、學習英語的積極性。當然要注意的是，暫停的次數不要太多，一般一節課上有一到兩次就可以了。

三、欣賞影片后的學習活動

在影片播放完畢之后，教師可以讓學生分成小組討論，用自己的話語來概括故事的內容以及自己的觀后感。在討論完之后，每個小組派一個代表上臺向其他學生展示自己小組的討論結果，還可以將影片的聲音消掉，讓學生為影片進行英文配音，這樣不僅要求學生能夠聽懂故事人物的語音語調，還需要對人物性情有個了解。這種配音具有一定的挑戰性，充分調動了學生的積極性。

四、注意事項

英文電影賞析畢竟只是英語教學的一種輔助手段，只適合穿插在正常的教學活動中，次數不宜過多，否則會影響正常教學。對于影片欣賞完之后的教學活動，教師應該要根據學生的反應，隨機應變，適當安排。

（作者單位 四川省西昌市南寧中學）