淺談班主任工作藝術在學校教育中的重要性

班主任工作對學校教育已經越來越重要，班主任工作藝術直接對學生起著潛移默化的作用，對學生的世界觀、人生觀都會產生重大影響。隨著時代發展的步伐、知識更新的加快，對班主任工作藝術的要求也在不斷提高。本人根據多年的教學經驗，對如何提高班主任工作藝術談幾點自己的心得體會。

一、班主任工作藝術已經成為校園教育不可或缺的組成部分

教師對于學生除了傳授知識，更要培養學生正確的人生觀、世界觀。百年大計，教育為本，教育事業可謂任重而道遠，這就使班主任身上擔負的責任更為重要。在當前大力提倡素質教育和貫徹新課改要求的背景下，班主任工作貫穿于學生教育的全過程，在當今的教育工作中舉足輕重。然而目前班主任工作現狀還呈現三方面的問題：（1）班主任隊伍建設還沒有得到應有的重視，致使干多干少一個樣，班主任隊伍整體不穩定，思想有包袱；（2）班主任缺乏一種主觀能動性，教育工作還停留在應付式任務教學中；（3）班主任綜合素養不能適應教育改革和發展的要求，有待進一步提高。教育是一門科學，也是一門藝術，新的世紀對班主任工作提出了新的要求。提高班主任工作藝術，保證人才培養質量，增強國際競爭力，適應市場需要，把素質教育落到實處，創新觀念，培養創新人才，勢在必行。

二、班主任工作藝術的綜合體現

1.班主任工作需要與時俱進

教育發展日新月異，對班主任的要求也越來越高，如何才能做好一名稱職的班主任，已經成為班主任無法回避的問題。緊扣時代脈搏，培養當今的棟梁之材，已成為班主任工作中的根本問題。當前，班主任將肩負著新的歷史任務，歷史使命要求班主任跳出簡單、封閉的傳統教學觀念的圈子，而要把最新的科學技術、文化理念、先進知識融入課堂教學中，幫助學生在學好課本知識以外，掌握世界前沿的最新信息，在給學生一個系統的智力框架的同時，使學生的思想道德、勞動技能、身體心理、創造力等方面得到和諧全面的發展，從而培養出有目標、有堅強意志、有科學思維的新一代。

2.管理班級要求靈活機動，不能墨守成規

作為班級工作的領導者和管理者，班主任對學生的教育引導不僅要跟上時代的步伐，還應在把握基本原則的前提下，注意工作的靈活性。本人認為，班主任工作靈活地管理班級應做到以下幾個方面：（1）不同的學生教育策略要因人而異；（2）針對不同的錯誤要采取不同的批評手段，不能任何問題都一棍子打死，要區別對待；（3）處理偶發事件必須沉著冷靜、機智果斷；（4）中學生正值身心發育階段，思想還不夠成熟，凡事愛鉆牛角尖，遇事容易走極端，教師要尊重學生。

3.充滿愛心地對待學生

人之任何思想、行為都同人的情感、情緒密切相關。建立良好的師生關系是順利進行教學、教育工作的關鍵，而這種良好師生關系的建立是以“愛”為前提的。“親其師而信其道”，愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。沒有對學生發自內心的愛，就沒有任何真正意義上的教育。教師只有愛生，學生才會尊師，只有“愛”才能搭建起師生心靈的橋梁。班主任以育人為己任，尤其應該重視情感的作用。

4.班級工作要以身作則

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”在班級管理中，班主任最希望贏得學生的肯定和信賴，從而樹立權威性，自己的話有人聽，自己的號召有人響應和落實。但這些都不可能命令學生給予我們，而要用自身的人格力量來建樹。為此一定要從小事入手，處處以身作則，為人師表，這樣才能“潤物細無聲”，起到“于小見大”的功效。在教育中我認為班主任要在愛崗敬業上做學生的表率，忠于職守，全心全意地做好工作；必須在遵紀守法上做學生的榜樣，言必信，不欺哄學生，不夸夸其談，不朝令夕改，說一不二；要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做。試想想：一個班主任上課遲到、值勤遲到、升旗遲到，又怎么能去批評教育遲到的學生呢？我們要求學生文明禮貌、團結守紀、友愛進步，而我們卻語言粗俗、馬虎隨便，不關心過問學生的喜怒哀樂，能行嗎？教育管理工作，特別是班主任工作本身就是瑣碎的，但對班主任而言，應是“教育無小事，事事都育人”。

三、班主任應形成自己的教學風格

不同的人有不同的工作風格，不同的班主任也有自己不同的風格。班主任應該是知識的授課人、智慧的引路人、精神的熏陶者、人格的塑造者，應該是一個對學生充滿魅力的引導者仿效的榜樣。必須重組素質結構，增強自身的魅力。有句老話說得好：一個師傅一把尺，有一百個班主任，便可能會有一百種教學手段，從而形成一百種工作藝術風格。班主任工作藝術是班主任在長期的教育實踐中不斷學習探索實踐的結果。它不僅受社會政治經濟文化環境等客觀因素的影響，更與班主任自身的理論素養、認識水平、能力高低和個人經歷、興趣、愛好、特長、性格氣質等主觀因素有關。因此，班主任工作藝術具有獨特性。班主任要形成自己獨特的工作風格，要使其具有藝術性。

四、通過自身的不斷學習，提高班主任工作藝術

魏書生在其《班主任工作漫談》的自序中說道：“班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，這一職業應該是神圣的。”隨著21世紀信息化時代的來臨，職業專業化程度要求也在不斷提高。只有提升班主任專業素養，才能充分發揮班主任的多重角色。時代在進步，觀念在更新，新時期的教育理論推陳出新，教育的內容和重點不斷變化，教育工作的總體難度在不斷加大，教育的目標在不斷豐富提高，所以班主任應不斷加強自身的學習，不斷提高班主任綜合素養。

班主任工作責任重大，要想把工作做好，不僅要把事情做好做實，還要付出更多辛勤和汗水，自始至終參與到學校教育工作中，為把學生培養成國家的棟梁之材而不懈努力。

（作者單位 陜西省渭源縣黎家灣中學）