我是一名人民教師,教書育人注定了我的工作平凡而美麗。投身教育事業(yè),十六年彈指一揮間,其間有成功的喜悅,也有憂心的煩惱。在學(xué)校的教育教學(xué)活動中,師生是兩大主體,尊師愛生是師生關(guān)系最理想的境界。
愛可以為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的情境,愛可以在師生之間架起暢通的橋梁。教育并不是一個教師簡單生硬地把知識和真理灌輸給學(xué)生的過程,而是師生在精神上相互作用、相互交流的過程。只有當(dāng)師生之間關(guān)系融洽、氣氛和諧、渠道暢通的時候,一切教育活動才能取得較好的成效。如果師生之間互相對立、矛盾重重、渠道堵塞,教育就非遭到失敗不可。因此,一個好教師必須善于用真誠的愛去開辟通向?qū)W生的道路,用愛架起師生之間的連心橋。任課教師如果在感情上同學(xué)生非常親近,學(xué)生就會出現(xiàn)因為喜歡這位老師而隨之對他所教的課程越來越有興趣,學(xué)習(xí)成績也就會越來越好。這就是由“愛生”而產(chǎn)生的“尊師”效應(yīng)。
記得上一屆暑假補課期間,學(xué)校因為要粉刷教學(xué)樓,我們畢業(yè)班全部師生到福利一校上課,因為天氣太炎熱,上課效果不是很好。我剛接的三個班,學(xué)生都不熟悉,在程艷琴老師班里上完一節(jié)課后,我就發(fā)現(xiàn)他們班最后一名男同學(xué)不太跟我合作,讓背的概念也不背,讓記的筆記也沒記,我問全班同學(xué)他的名字,他們告訴我叫“甘濤”。下課了,我說:“甘濤,你跟我到五樓辦公室一下。”我們是在三樓上課,在五樓休息,他跟著我乖乖地上了樓,看到程艷琴老師在那坐著,他沒敢吭聲,程艷琴老師看到我領(lǐng)著他們班的學(xué)生上來就問我:“怎么了?”我說:“沒什么,天太熱了,我請這個學(xué)生上來吃點西瓜,解解渴,消消暑。”說完就給甘濤遞過去了兩塊西瓜,程老師笑了,說:“甘濤,你的面子好大呀,全班這么多學(xué)生,王老師怎么就帶你一個人上來吃西瓜呀?”學(xué)生嚇得不敢說話也不敢接西瓜,我打趣地說:“快拿上,別怕,他叫甘濤,干脆我叫他甘兒子算了。”程老師也笑了,說:“看看,王老師多喜歡你呀,把你認(rèn)成干兒子了,你可得好好學(xué)化學(xué)呀,不要給你干媽丟臉。”說完我們兩人相視一笑。甘濤還是不敢相信我的舉動,就是讓他上來吃西瓜,不是要告狀、批評他嗎?他不敢接西瓜,我看到他的樣子,笑著說:“放心,我就是讓你上來吃西瓜,天太熱了,吃完了就去好好上下面的課,不要再不聽課了,快吃了,一會兒就上課了。”他聽我說完,笑著點點頭,接過西瓜,很快吃完,走時給我和程老師深深地鞠了躬,接下來的幾天,我發(fā)現(xiàn)甘濤上我的課時格外認(rèn)真,筆記一點都沒少記,上課也能回答簡單的問題了,課代表告訴我說,甘濤只寫化學(xué)作業(yè),別的作業(yè)都不好好寫,天呀!我真不知道這兩塊西瓜就能讓我給學(xué)生留下這樣一個好印象,早知道,我給全班同學(xué)一人發(fā)兩塊西瓜了。因為有了甘濤這件事,全班同學(xué)對我也格外熱情,他們學(xué)化學(xué)的熱情空前高漲,這個假期,我的心情也愉悅了不少。
6月的天氣格外好,心情也不錯,送走了一屆畢業(yè)生,又迎來了新的一屆。今年的暑假補課又如期來到,我繼續(xù)接任4、5、6三個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),面對一張張新的面孔,我的講課又開始了:“同學(xué)們,我們從今天開始要學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科——化學(xué),化學(xué)是給你們中考幫大忙的一門學(xué)科,因為它的內(nèi)容少,而且簡單,最關(guān)鍵的是實驗多,有樂趣,還能給你的中考成績加分不少。”這句話說完,我看看同學(xué)們,已經(jīng)有了一點反應(yīng),我接著說:“化學(xué)就在我們身邊,前兩天家里的老人在蒸饃饃,自言自語:這面里怎么這么多泡泡,是不是堿放的不合適?”我就問學(xué)生:“你們知道是怎么回事嗎?”學(xué)生開始七嘴八舌,“老師,是因為沒有把堿弄成堿水。”我說:“就算弄成堿水,也會有泡的。”有學(xué)生說:“老師,泡泡是二氧化碳。”我看著這個學(xué)生,瞪大眼睛,舉起了大拇指說:“你太厲害了,這就是發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w,同學(xué)們肯定都吃過面包,掰開來是不是有很多的小氣孔,那就是二氧化碳?xì)怏w造成的,所以吃起來松軟可口。”這時,再看看學(xué)生,臉上的表情已經(jīng)是喜悅的了,化學(xué)原來這么好玩。調(diào)動起學(xué)生的興趣之后,我說:“你們現(xiàn)在是為中考而努力,時間很有限,我可以保證作業(yè)不會留很多,但是你們也要保證把每天的筆記記好,回家按時背會,要能吃苦,才能有好成績。”學(xué)生都痛快地答應(yīng)了。
兩個星期后,我把講過的內(nèi)容精心地出成了試卷,全部是基礎(chǔ)內(nèi)容,提前告訴學(xué)生要求他們好好背筆記,用了兩節(jié)課發(fā)給學(xué)生答題,一張全部是概念,一張是簡單的題,用來檢驗他們的概念運用情況,三個班全都答完后,我拿回家用了三個晚上認(rèn)真批閱了出來,并且全部幫他們把錯題改正過來,著實費了不少工夫,看著成績我有喜有憂,因為從班主任手里拿來的名單看,好同學(xué)考得很一般,相反,一些學(xué)困生考得很不錯,五班的田雨是讓所有老師頭疼的一位學(xué)生,他的化學(xué)答了70分,楊誠也答得很不錯,74分,我的卷子是100分的,我在課堂上當(dāng)眾表揚了他們倆。對于第一次的成績,我的本意是題出得簡單一些,讓他們從一開始就信心百倍,拿回去給家長看后,希望家長能好好鼓勵孩子,把后面的內(nèi)容順利銜接上,我的良苦用心得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可,田雨的家長在卷子上簽道:“喜歡,就認(rèn)真學(xué)好。”雖然只有幾個字,但我看到后心里安慰不少。
關(guān)愛學(xué)生,讓學(xué)生找回春天,找回自我,找回學(xué)習(xí)的樂趣。三尺講臺,幾度春秋,愛,便是那飛逝時光中的主旋律。雖言愛,卻常常不懂如何表達(dá)愛。一路走來,一路學(xué)習(xí),一路琢磨,漸漸有了自己的一些心得:如果愛,那就賞識吧,如果愛,那就來贊美吧,如果愛,就讓我們來“點”石成金吧!我愿意用自己的愛心、耐心和恒心,將這群活潑可愛的學(xué)生培養(yǎng)成21世紀(jì)的挑戰(zhàn)者、奮斗者和成功者!
(作者單位 蘭州二十八中)