我和學(xué)生之間的故事

我是一名人民教師，教書育人注定了我的工作平凡而美麗。投身教育事業(yè)，十六年彈指一揮間，其間有成功的喜悅，也有憂心的煩惱。在學(xué)校的教育教學(xué)活動中，師生是兩大主體，尊師愛生是師生關(guān)系最理想的境界。

愛可以為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的情境，愛可以在師生之間架起暢通的橋梁。教育并不是一個教師簡單生硬地把知識和真理灌輸給學(xué)生的過程，而是師生在精神上相互作用、相互交流的過程。只有當(dāng)師生之間關(guān)系融洽、氣氛和諧、渠道暢通的時候，一切教育活動才能取得較好的成效。如果師生之間互相對立、矛盾重重、渠道堵塞，教育就非遭到失敗不可。因此，一個好教師必須善于用真誠的愛去開辟通向?qū)W生的道路，用愛架起師生之間的連心橋。任課教師如果在感情上同學(xué)生非常親近，學(xué)生就會出現(xiàn)因為喜歡這位老師而隨之對他所教的課程越來越有興趣，學(xué)習(xí)成績也就會越來越好。這就是由“愛生”而產(chǎn)生的“尊師”效應(yīng)。

記得上一屆暑假補課期間，學(xué)校因為要粉刷教學(xué)樓，我們畢業(yè)班全部師生到福利一校上課，因為天氣太炎熱，上課效果不是很好。我剛接的三個班，學(xué)生都不熟悉，在程艷琴老師班里上完一節(jié)課后，我就發(fā)現(xiàn)他們班最后一名男同學(xué)不太跟我合作，讓背的概念也不背，讓記的筆記也沒記，我問全班同學(xué)他的名字，他們告訴我叫“甘濤”。下課了，我說：“甘濤，你跟我到五樓辦公室一下。”我們是在三樓上課，在五樓休息，他跟著我乖乖地上了樓，看到程艷琴老師在那坐著，他沒敢吭聲，程艷琴老師看到我領(lǐng)著他們班的學(xué)生上來就問我：“怎么了？”我說：“沒什么，天太熱了，我請這個學(xué)生上來吃點西瓜，解解渴，消消暑。”說完就給甘濤遞過去了兩塊西瓜，程老師笑了，說：“甘濤，你的面子好大呀，全班這么多學(xué)生，王老師怎么就帶你一個人上來吃西瓜呀？”學(xué)生嚇得不敢說話也不敢接西瓜，我打趣地說：“快拿上，別怕，他叫甘濤，干脆我叫他甘兒子算了。”程老師也笑了，說：“看看，王老師多喜歡你呀，把你認(rèn)成干兒子了，你可得好好學(xué)化學(xué)呀，不要給你干媽丟臉。”說完我們兩人相視一笑。甘濤還是不敢相信我的舉動，就是讓他上來吃西瓜，不是要告狀、批評他嗎？他不敢接西瓜，我看到他的樣子，笑著說：“放心，我就是讓你上來吃西瓜，天太熱了，吃完了就去好好上下面的課，不要再不聽課了，快吃了，一會兒就上課了。”他聽我說完，笑著點點頭，接過西瓜，很快吃完，走時給我和程老師深深地鞠了躬，接下來的幾天，我發(fā)現(xiàn)甘濤上我的課時格外認(rèn)真，筆記一點都沒少記，上課也能回答簡單的問題了，課代表告訴我說，甘濤只寫化學(xué)作業(yè)，別的作業(yè)都不好好寫，天呀！我真不知道這兩塊西瓜就能讓我給學(xué)生留下這樣一個好印象，早知道，我給全班同學(xué)一人發(fā)兩塊西瓜了。因為有了甘濤這件事，全班同學(xué)對我也格外熱情，他們學(xué)化學(xué)的熱情空前高漲，這個假期，我的心情也愉悅了不少。

6月的天氣格外好，心情也不錯，送走了一屆畢業(yè)生，又迎來了新的一屆。今年的暑假補課又如期來到，我繼續(xù)接任4、5、6三個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，面對一張張新的面孔，我的講課又開始了：“同學(xué)們，我們從今天開始要學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科——化學(xué)，化學(xué)是給你們中考幫大忙的一門學(xué)科，因為它的內(nèi)容少，而且簡單，最關(guān)鍵的是實驗多，有樂趣，還能給你的中考成績加分不少。”這句話說完，我看看同學(xué)們，已經(jīng)有了一點反應(yīng)，我接著說：“化學(xué)就在我們身邊，前兩天家里的老人在蒸饃饃，自言自語：這面里怎么這么多泡泡，是不是堿放的不合適？”我就問學(xué)生：“你們知道是怎么回事嗎？”學(xué)生開始七嘴八舌，“老師，是因為沒有把堿弄成堿水。”我說：“就算弄成堿水，也會有泡的。”有學(xué)生說：“老師，泡泡是二氧化碳。”我看著這個學(xué)生，瞪大眼睛，舉起了大拇指說：“你太厲害了，這就是發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，同學(xué)們肯定都吃過面包，掰開來是不是有很多的小氣孔，那就是二氧化碳?xì)怏w造成的，所以吃起來松軟可口。”這時，再看看學(xué)生，臉上的表情已經(jīng)是喜悅的了，化學(xué)原來這么好玩。調(diào)動起學(xué)生的興趣之后，我說：“你們現(xiàn)在是為中考而努力，時間很有限，我可以保證作業(yè)不會留很多，但是你們也要保證把每天的筆記記好，回家按時背會，要能吃苦，才能有好成績。”學(xué)生都痛快地答應(yīng)了。

兩個星期后，我把講過的內(nèi)容精心地出成了試卷，全部是基礎(chǔ)內(nèi)容，提前告訴學(xué)生要求他們好好背筆記，用了兩節(jié)課發(fā)給學(xué)生答題，一張全部是概念，一張是簡單的題，用來檢驗他們的概念運用情況，三個班全都答完后，我拿回家用了三個晚上認(rèn)真批閱了出來，并且全部幫他們把錯題改正過來，著實費了不少工夫，看著成績我有喜有憂，因為從班主任手里拿來的名單看，好同學(xué)考得很一般，相反，一些學(xué)困生考得很不錯，五班的田雨是讓所有老師頭疼的一位學(xué)生，他的化學(xué)答了70分，楊誠也答得很不錯，74分，我的卷子是100分的，我在課堂上當(dāng)眾表揚了他們倆。對于第一次的成績，我的本意是題出得簡單一些，讓他們從一開始就信心百倍，拿回去給家長看后，希望家長能好好鼓勵孩子，把后面的內(nèi)容順利銜接上，我的良苦用心得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可，田雨的家長在卷子上簽道：“喜歡，就認(rèn)真學(xué)好。”雖然只有幾個字，但我看到后心里安慰不少。

關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生找回春天，找回自我，找回學(xué)習(xí)的樂趣。三尺講臺，幾度春秋，愛，便是那飛逝時光中的主旋律。雖言愛，卻常常不懂如何表達(dá)愛。一路走來，一路學(xué)習(xí)，一路琢磨，漸漸有了自己的一些心得：如果愛，那就賞識吧，如果愛，那就來贊美吧，如果愛，就讓我們來“點”石成金吧！我愿意用自己的愛心、耐心和恒心，將這群活潑可愛的學(xué)生培養(yǎng)成21世紀(jì)的挑戰(zhàn)者、奮斗者和成功者！

（作者單位 蘭州二十八中）