提高初中信息技術課堂效率初探

摘 要：信息化社會已經到來，信息技術已成為現代信息社會人們所具備的能力，所以，作為基礎教育的初中信息技術教育就顯得尤為重要。為了更好地完成教學任務，提高教學效率勢在必行，這也成為教師要認真思考的課題之一。

關鍵詞：初中；信息技術；任務導向法；策略

初中信息教學的重點是促進學生更好地了解信息技術，并提高學生掌握知識的能力，培養學生的學習興趣，引導他們主動參與到教學中來。優化教學方案，明確教學目標，是實現初中信息技術教學效率提高的重要方法。如何提高信息技術的教學質量呢？

一、興趣是最好的老師

信息技術教育的發展與時代的進步必不可分，隨著科學技術的發展，信息技術已經成為中學生學習的重點科目，為了讓他們進一步了解世界科技、掌握信息知識，激發學生的學習興趣是根本。例如，學習Excel電子表格軟件時，可以將學生的成績表發給他們，然后讓他們運用Excel中的求和函數和求平均值函數來計算每個學生的各科總分和平均分以及各科的平均分。學生通過自動填充的方式很快就完成了任務，同時也完成了實踐演練，學生會體驗到信息技術的魅力，從而產生了學習興趣。

二、營造氛圍，讓學生成為學習的主體

良好的課堂氣氛是完成教學任務的有效保障，在教學中，教師應為學生營造輕松、愉快的學習氣氛，鼓勵他們自主學習，發揮創造力，加強與同學間的交流和學習。信息技術的使用離不開計算機，有了學習信息技術的興趣，自然也會對計算機產生興趣，因此，我們應提供更多的時間讓學生上機操作，并鼓勵學生積極發言，提出問題，為學生創造一個平等自由的學習空間，讓學生在課堂上更活躍，這樣，他們的思維也會更加活躍。

三、教學目標清晰，教學任務明確

1.明確信息技術教育與計算機教育的區別

首先，我們不能混淆信息技術教學與計算機教學，因為二者之間是有明顯區別的。計算機教育是信息教育的重要組成部分，可培養學生處理信息的能力，這與計算機相關專業技術是息息相關的，而初中信息技術教學的綜合性更強，所涉及的學科也更多，也不像計算機那樣有很強的學科性。

2.信息技術教學的任務務必明確

人們的生產生活都離不開信息技術，而社會對信息技術教育的重視還源于世界計算機技術的發展，我們已進入網絡時代，任何與信息技術有關的內容，都是我們需要學習的對象。因此，教師要明確教學任務：要讓學生參與實踐，掌握計算機及網絡的相關基礎知識及操作技能；能學會如何獲取、分析和使用信息；培養學生獨立使用信息技術的能力，不管是學習還是生活，都能從信息技術中獲益；引導學生正確地認識并理解與信息技術有關的文化、社會等問題。

四、巧妙設計教學任務，采用任務驅動式的教學

教學任務的設計是順利開展教學活動的重要環節，教師所設計的教學任務重，所有內容都應明確、合理、科學，每一個任務中都應包含相應的知識點，將每一個學習板塊設定為一個教學任務，然后再有條不紊地執行任務，要保證學生在完成了教學任務后，知識水平也有所提高，讓學生帶著真實的任務學習，從而讓學生真正擁有學習的主動權。教學任務的安排要循序漸進，從簡到繁，從易到難，讓學生體驗到成功的快樂，并產生學習的興趣，逐漸養成良好的學習習慣。例如，在講授文字處理軟件Word時，可以設計一個電子板報的任務，要求學生用Word設計電子板報，其中會使用軟件里的文字、圖片、藝術字、文本框等各個元素，板報任務的設計要從簡到繁，循序漸進，逐步加入圖片、藝術字等，越來越復雜，電子板報也會越來越精美，這樣一個學習過程，學生不僅掌握了Word的相關排版方式，還能熟練地使用Word的各種基本功能。

五、優選直觀教學

教學效率的提高，除了教師進行科學、合理的教學外，學生的自主學習也必不可少。為了提高學生對信息技術的自主學習能力，教師可引導學生認識計算機技術在近幾十年內的發展，學生在了解計算機技術迅猛發展過程中的各種技術突破，直觀感知信息技術的來龍去脈，增強了學生對信息技術的了解，從而激發他們探知未來的興趣。

六、運用游戲教學，優化教學形式

學生要學得快樂、學得輕松，才能喜歡上這門學科，因此，我們在信息技術教學中，應融入游戲教學，讓學生在游戲的過程中學習，讓課堂教學變得生動、有趣。游戲教學中包含了設疑、挑戰、自主等理念，教學任務也被隱藏在了游戲教學中，這不僅遵循了學生的心理特征，采取游戲的教學方式，還能激發學生的自主探索精神，為求得真知不斷努力。這種教學方式可以讓學生在放松的狀態下發揮潛能，體驗到學習的樂趣，還能從樂趣中獲得知識、陶冶情操，培養觀察力、想象力和創造性思維能力。

信息技術對我們的生活來說至關重要，擁有信息技術能力也是融入這個世界的重要條件之一。在初中信息教學中，教師要以學生的全面發展為任務，有針對性地開展信息技術教學，真正提高教學效率和教學質量，從而提高學生的信息素養，讓學生真正成為符合社會發展需求的人才。

參考文獻：

[1]付強.淺談初中信息技術課的教學方法[J].成才之路，2009（14）.

[2]孫玉華.淺談初中信息技術教學方法[J].學周刊，2011（14）.

（作者單位 江蘇省鹽城市射陽縣陳南初級中學）