政治課教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)體會(huì)

摘 要：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。政治課教師如何在政治課上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？著重從六個(gè)方面來(lái)論述了這一問題，希望能夠起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：政治教學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)；體會(huì)

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。正如初三政治教材中講到的“創(chuàng)新的希望在青年，提高青年人的創(chuàng)新能力，直接關(guān)系到一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新能力”。我們應(yīng)怎樣來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)呢？為了在政治課教學(xué)中達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地探索、實(shí)踐，得出如下體會(huì)：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

思維是大腦指導(dǎo)我們行動(dòng)的中樞，是我們一切活動(dòng)的先導(dǎo)。因此，要有創(chuàng)新活動(dòng)就必須有創(chuàng)新思維這個(gè)先導(dǎo)，它是創(chuàng)新精神的核心，是人的智能素質(zhì)的突出表現(xiàn)，所以，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新思維是針對(duì)常規(guī)思維而提出的，我們學(xué)生的創(chuàng)新行為不多的一個(gè)重要原因，就在于學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中受固于常規(guī)思維。思維經(jīng)驗(yàn)、思維習(xí)慣，形成了一定的陳式或者說(shuō)是一定的“路線”，在條件不變的情況下，就會(huì)像運(yùn)用一定的公式去解數(shù)學(xué)題那樣，去解決生活中的問題。這樣，當(dāng)情況稍有變化時(shí)，就顯得無(wú)能為力了。

二、讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)的原則，反對(duì)迷信，反對(duì)盲從

從實(shí)際出發(fā)是我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本立足點(diǎn)，也是創(chuàng)新的根本立足點(diǎn)。創(chuàng)新并不是無(wú)中生有、虛構(gòu)捏造，必須遵循事物本身固有的屬性和規(guī)律，否則，任何人間發(fā)明創(chuàng)造都無(wú)法創(chuàng)造出來(lái)。多姿多彩、永恒發(fā)展的客觀世界才是我們創(chuàng)新的智慧和源泉。因此，創(chuàng)新必須堅(jiān)持“不唯上、不唯書、要唯實(shí)”的科學(xué)態(tài)度，那種認(rèn)為老師的話就一定是正確的，書上講的就一定沒有錯(cuò)誤的諸如此類的觀點(diǎn)都是創(chuàng)新的大敵。

三、教師應(yīng)樹立讓學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的教育觀，切實(shí)貫徹教育民主

理論是行動(dòng)的指南，政治教師應(yīng)通過各種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高自己的理論水平，使自己的教育教學(xué)得到先進(jìn)理論的指導(dǎo)，這樣才能樹立正確的教學(xué)觀和質(zhì)量觀，才會(huì)不計(jì)一時(shí)的得失、不“唯分?jǐn)?shù)是上”，才能真正處理好教師的“組織者和勤務(wù)員”的雙重身份。只有理論水平提高了，才能切實(shí)貫徹落實(shí)“學(xué)生是教育活動(dòng)的主體”，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展，才能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)教育和基本能力的培養(yǎng)

基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基石和保證，離開了前者，后者就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水。有人戲稱學(xué)習(xí)政治的八字真言：“先死后活，死去活來(lái)”。這不正道出了基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力和創(chuàng)新能力的關(guān)系么？

何者謂“死”？這里的“死”就是指牢牢地記好政治基礎(chǔ)知識(shí)，把握好政治理論的線索，掌握分析、綜合、比較、概括等基本能力。如果連基礎(chǔ)知識(shí)都未掌握，基本能力都不會(huì)，又怎么談理解運(yùn)用呢？又談什么創(chuàng)新呢？所以，基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力是創(chuàng)新能力的前提。作為學(xué)生，我們應(yīng)首先讓他掌握好書上“死”的東西，當(dāng)他把“死”的內(nèi)化為自己的后，才能去靈活運(yùn)用，才能真正達(dá)到“死去活來(lái)”的境界。

五、營(yíng)造良好的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格

我們?cè)谡n堂上，既要注重營(yíng)造創(chuàng)新的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)激情，同時(shí)又要嚴(yán)格要求、鍥而不舍，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格。意識(shí)對(duì)實(shí)踐有著巨大的能動(dòng)作用。課堂上，我們反對(duì)嘩眾取寵，但我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生通過積極思考標(biāo)新立異，勇于提出自己的觀點(diǎn)和看法。不管這些觀點(diǎn)和看法正確與否，我們都應(yīng)肯定學(xué)生勇于探索、積極進(jìn)取的精神，然后對(duì)它們做出科學(xué)、客觀的分析和評(píng)價(jià)。

六、開展豐富多彩的政治課外活動(dòng)

政治課外活動(dòng)是政治教學(xué)必不可少的重要組成部分。政治教學(xué)中教師可開展這些課外活動(dòng)：編輯政治小報(bào)、演政治劇、政治演講比賽、訪談?wù)螌＜覍W(xué)者或名人、政治課外知識(shí)競(jìng)賽、舉行政治研究課，收集國(guó)際、國(guó)內(nèi)時(shí)事并運(yùn)用政治知識(shí)做出簡(jiǎn)要的分析、評(píng)價(jià)等等。

創(chuàng)新的成就是美好的，也是令人神往的，但得到它卻是很不容易的。正如冰心老人所說(shuō)：“成功之花，人們只羨慕它現(xiàn)實(shí)的明艷，然而當(dāng)初的芽卻滲透了奮斗的淚泉，撒滿了犧牲的血雨。”

（作者單位 四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市同合鄉(xiāng)九年義務(wù)教育學(xué)校）