初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是每一個(gè)教育工作者肩負(fù)的重任。而課堂是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的主陣地。為學(xué)生搭建一個(gè)輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，把求知和創(chuàng)新的樂(lè)趣交還給學(xué)生，在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)更注重培養(yǎng)思維能力，開(kāi)闊知識(shí)視野。質(zhì)疑、引導(dǎo)學(xué)生多角度地去思考問(wèn)題，使學(xué)生自己產(chǎn)生問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。例如，引導(dǎo)學(xué)生將英國(guó)的憲章運(yùn)動(dòng)與巴黎公社這兩個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)相比較，學(xué)生會(huì)提出這樣的問(wèn)題：英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)的失敗是由于沒(méi)有科學(xué)理論的指導(dǎo)，而巴黎公社時(shí)期有了科學(xué)理論的指導(dǎo)怎么還失敗了呢？通過(guò)學(xué)生的討論，最后學(xué)生能夠給出較準(zhǔn)確的答案，老師對(duì)學(xué)生所提問(wèn)題給予關(guān)注與指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了體現(xiàn)。

倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的潛能和創(chuàng)新思維得到充分的發(fā)揮。在實(shí)施課程改革的新理念中，合作學(xué)習(xí)逐漸成為初中歷史課堂教學(xué)的主要方式，學(xué)生主動(dòng)地展示自己的成果，還要思考接受他人特有的見(jiàn)解。他們?cè)诤献髦型ㄟ^(guò)心靈溝通、集體辯論，得到完美的答案，共同來(lái)分享成功的喜悅。首先，將學(xué)生優(yōu)化組合，并預(yù)習(xí)課文，再分小組自學(xué)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以小組為單位收集整理出所提出的問(wèn)題。其次，在教師的指導(dǎo)下，檢查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和歸納學(xué)生的問(wèn)題，有針對(duì)性的問(wèn)題集體討論，給出答案。最后，教師對(duì)學(xué)生的答案和合作情況給予簡(jiǎn)評(píng)。合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)了集體的創(chuàng)新思維能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅是一個(gè)接受知識(shí)的過(guò)程，更是一個(gè)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

初中歷史教材知識(shí)豐富，涉及面廣。面對(duì)浩如煙海的中外歷史內(nèi)容中的基礎(chǔ)知識(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生自我構(gòu)建知識(shí)體系，學(xué)會(huì)聯(lián)想，是我們迫切需要解決的又一個(gè)問(wèn)題。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，要不斷地啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，學(xué)習(xí)世界歷史時(shí)要聯(lián)想到中國(guó)歷史，學(xué)習(xí)現(xiàn)代史要聯(lián)想到古代、近代史，學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)要聯(lián)想到實(shí)際生活。如，在講俄國(guó)的十月革命時(shí)聯(lián)想到中國(guó)的新民主主義革命，反復(fù)運(yùn)用聯(lián)想，學(xué)生的大腦就可以得到開(kāi)發(fā)，從而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和反應(yīng)能力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維。

任何創(chuàng)新都要有一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)作基礎(chǔ)，新是相對(duì)舊而言的。創(chuàng)新，才是科學(xué)的，符合事物發(fā)展規(guī)律的。這雖是一項(xiàng)艱巨的工作，但只要我們大膽嘗試，勇于探索，利用好課堂教學(xué)的主陣地，努力開(kāi)拓進(jìn)取，善于利用自己的智慧，定能讓歷史學(xué)科教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的廣闊天地。

（作者單位 吉林省通化縣第八中學(xué)）