讓現代信息技術為語文課堂插上翅膀

摘 要：運用現代信息技術手段，可激發學生的學習興趣，輕松地解決傳統教學中難解決的問題，促進師生共同學習，改變教師教學和學生學習的方式，從而為語文課堂注入新的活力，提高教學效率，為語文課堂實現跨越式發展提供可能。

關鍵詞：現代信息技術；語文教學效率；跨越式發展

2010年，乘著國家農村薄弱校項目建設的東風，我學區多所小學實現了教師人手一機，班班多媒體。如何使用好現代媒體技術手段，最大限度地提高信息技術在課堂教學中的運用，從而提高課堂教學效率，是我們必須解決的問題。下面我就現代信息技術手段在語文教學中的應用談幾點看法。

一、運用信息技術，提高學生的學習興趣

興趣是最好的老師。母語的工具性本身使學習者能產生較高的學習興趣，但單調的傳統教學方式使學習者的興趣很難保持較高的水平，如果運用現代信息技術，通過聲、光、影、像把大量的感性材料直接展現在學生眼前，使學習過程呈現出情景交融、形聲并茂、生動活潑的美景，教學內容就更加具體、生動、形象，能夠大大激發學生的學習興趣。

信息技術手段開始走入課堂時，學生對幻燈片出示的生動的圖片、多樣的出示方式、特別的提示音都會產生較高的興趣，從而使學生對出示的學科內容產生興趣。隨著多媒體教學手段應用得越來越廣泛，時間越來越長，我們越來越注重教學內容本身對學生學習興趣的吸引。

現代教育技術可使課文無聲的語言材料變成可感的聲音，讓課文中的語言形象和情感迅速滲透到學生心里去。如，在教學《索溪峪的“野”》時，首先讓學生去品讀課文，在理解課文內容的基礎上，體現作者語言文字描寫的美。然后，結合課文內容，播放錄制的短片，有靜有動，有聲有色。使學生充分體會感受索溪峪山的野、水的野、動物的野，從而體會游者變野的快樂心情。

現代信息技術手段中圖文并茂的知識載體，突破了傳統教學的局限性，在有效激發學生探究欲望的基礎上，培養了學生自主探究獲取知識的能力，提高了學習效率。

二、運用信息技術解決傳統教學中的疑難問題，提高語文教學效率

信息技術中的多媒體輔助教學，可更好地解決知識重難點。在傳統的教學活動中，對于重點、難點的解決與突破，教師是通過讓學生進行反復閱讀、集體討論等手段來解決的。這樣不能說不好，但當這樣的手段不能最終解決問題時，就有必要運用現代多媒體手段。因為可以通過直觀形象的演示，降低學生理解的難度，解決教師難以講清、學生難以聽懂的問題。

如，在《各具特色的民居》的教學中，如果僅限于教師運用課本資源，則學生很難對我國各民族各具特色的民居有非常系統的了解。通過多媒體手段把眾多各具特色的民居外形、內部構造、結構等呈現在學生面前，并補充眾多的媒體介紹資料，則不但拓展了課程資源，而且使學生對課程內容的學習更加容易理解和把握。

顯而易見，教學內容從抽象轉化為具體，從復雜轉化為簡單，從不可見轉化為可見，從平淡轉化為生動，這樣既縮短了教學時間，充分發揮了學生的主體作用，又解決了教學的重難點，有利于學生對重難點的理解和掌握，而且使學生對知識的認識有一定的深度和廣度，學習起來輕松易懂。

三、利用現代信息技術教育，改變教師的教學、學生的學習方式，提高語文教學效率

新的語文課程標準提出，在語文教學中，要積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

信息技術介入課堂教學，充分顯示了信息交流的多向性、豐富性和快捷性。它可以通過師、生、機各種互動的合作方式，為學生提供立體式的多向交流的機會，有助于培養學生的合作精神。

運用現代教育技術這樣交互式的學習環境，學生可以平等地共有、共享人類的學習資源，可以按照自己的學習基礎、學習興趣來選擇學習內容、方法、策略和發展目標，學生在這種開放式的學習空間里有了主動參與的可能，有了自主學習的天地。

如，作文教學中的素材，可以說都是源于生活，對生活細致入微的觀察和體驗，是積累素材寫好作文的根本途徑。但生活就像浩瀚的天空或大海，材料很多，學生年齡小，生活經驗不夠豐富，認識事物不夠全面，在尋找素材的探究活動中，往往不知從何做起。利用現代教育技術攝取生活中重要、典型的鏡頭，讓學生細細地觀察體會，激起學生的情感體驗，再讓學生與小組之間合作交流，探討如何提煉典型事例，將文章寫得生動有趣，具有真情實感，使學生情感碰觸，感受深刻，從而抓住重點，一氣呵成。

四、信息技術與學科課程的整合，促進教師和學生共同成長，從而提高課堂教學效率

傳統語文教學偏重知識系統和能力訓練體系，注重傳授語法詞匯知識，語言教材中收錄的少量文字只是作為傳授知識的范文。網絡情境的語文教學重視創造性思維的培養，重視積累、感悟和熏陶，重視語文運用能力和語感的培養，重視學生的實踐活動。

利用多媒體教學不僅可以簡化教學程序，加快教學節奏，加大課堂教學密度，從而提高課堂教學效率，而且更是一個促進師生共同發展的過程。隨著現代信息技術的發展，電腦、網絡走進家庭，學生汲取知識的渠道不斷拓寬，這就促使教師要不斷學習、不斷提高，以適應現代教育發展的要求。而且，隨著學校經常性地組織教師進行信息技術培訓，促使教師在信息技術的應用方面水平不斷提高，能夠更輕松地運用多媒體手段，從而使教師不斷成長。

總之，合理地運用信息技術手段，就如為語文課堂插上飛翔的翅膀，可大大地提高課堂教學效率。

（作者單位 河北省涿鹿縣礬山學區）