他山之石可以攻玉

有道是：“他山之石，可以攻玉”，天下藝術雖然門類不同、大小有別，但無論如何都是苗異而根同。正因為如此，古人才有“畫是無聲詩”，“詩是無形畫”之說，畢竟大家都是以作者創造的藝術形象，藝術地反映社會生活，表達作者的真情實感。因此，為了文章的寫作和創新，我們必要時，也可以順手拿來其他藝術的表現方法，嫁接于自己的寫作實踐，尤其是用于文章人物形象的描寫，進而創作出精美的佳作。下面，筆者以繪畫技法為例，結合自己的寫作，略作分析。

速寫，作為一種常見的畫法，是以簡單的線條，把觀察對象的主要特征畫下來的一種繪畫方法。移花接木，把它移植并且嫁接到文學創作之中，也就自然幻化作速寫的描寫方法。即用簡單明了的筆墨——語言勾勒出觀察對象的主要特征的一種寫作方法。這種寫作方法，語言簡潔概括，但卻入木三分，三言兩語就能豐富生動地活畫出寫作對象的特點和神韻來。這種事例，文學作品中簡直俯拾皆是。如在古典名著《儒林外史》里，有關人物形象的描寫：“胡屠夫橫披了衣服，腆著肚子去了……”，這里沒有多少精雕細刻，一個“腆”字就活化出胡屠夫一個粗鄙傲慢的市儈形象。“范進抱著雞，手里插個草標，一步一跺的，東張西望，在那里尋人……”，生動傳神地描摹出一個迂腐、落魄的窮酸秀才的精神面貌。而“胡屠夫舒著個拳頭遞過去……”則再現了范進丈人的強裝大方而骨子里又吝嗇貪婪的本質。在世界名著《安娜卡納妮娜》中，作者借助沃倫斯基的眼睛，簡練地勾勒出安娜卡納妮娜紅潤、包滿、充滿青春活力的嘴唇，就把一個愛情失意，青春煥發，渴求愛撫的少婦形象展現在讀者面前。而另一篇類似名著里的一句“……某某像個球似的滾了進來……”立馬勾勒出一個又胖又矮，又粗又圓的矮冬瓜的神貌。以上事例中，這種速寫方法的成功運用，無時無刻不在啟示著我們，在平時的寫作訓練、作文創作中，尤其是對特定人物，特出場景的描摹過程中，我們不妨對之加以模仿、學習，引入自己的文章寫作。

談過速寫，我們再說白描。所謂白描，也是國畫畫法的一種，它是用簡單的線條勾勒對象，并不著色的一種比較簡樸的繪畫方法。一旦用于文學創作，它就得改名換姓，喚作白描寫法了。它在事物描寫過程中，要求作者抓住事物的基本特征，以質樸簡潔，不善修飾的語言，三言兩語地勾畫出對方的主體形象。魯迅先生在其作品《故鄉》中，有一段對故鄉冬日中老屋、瑟瑟發抖的枯草白描，簡潔的把蕭瑟凄涼的故鄉展現在我們面前；楊二嫂那“四腳伶仃的圓規”的外貌的勾勒，傳神地把楊二嫂人老珠黃的風流市儈形象活脫脫的描摹出來；以及孫犁在《白洋淀》里，對織席女人水生嫂的形象描述；還有《分馬》中作者對老孫頭的經典刻畫；更有高考滿分作文《站在老屋的門口》里，老屋里那扇曾經倚靠過幾代人，一直在風中“吱呀，吱呀”搖曳得令人凄涼、心痛的老門，無不生動形象，栩栩如生。他們雖然各具特色，但是都能用質樸簡單的語言，不加修飾、不事雕琢，僅僅抓住對象的某個特征，傳神生動地寫出對象的各自性格特點，或者展示他們不同的精神面貌。使得藝術形象極富立體感，似乎睜眼閉眼之間，就會躍然出現在我們的面前，給讀者留下深刻的記憶，時至今日，仍然歷歷在目，不能忘懷。乍看起來這一方法好像不太鮮明艷麗。但是它確實抓住了事物的本質特征，且能用不尚雕飾，不費筆墨，簡潔的語言就能草草勾勒出對象的神韻，同時，又在描寫中留下諸多空白，為讀者的閱讀鑒賞預留下許多空白，等待讀者，任何時候，任何機會，根據興趣和愛好，任意合理的補白。所以它與其他方法相比，讓讀者更有想象的余地，更多再創造的機會，更有獲得美感享受的可能性，因而更具無限的生發能力的可能性。

最后，我們再來談談烘染法，所謂烘染即用墨在作畫的宣紙上進行烘托渲染，使主體畫面更加突出、顯眼。這種方法運用于文學創作，就是用文學語言從側面，對描寫對象進行描寫襯托，這種方法的優點是可以追求預留描寫空白，將空白與側面描寫有機結合在一起，以虛寫實，因實寫虛，爭取虛實結合，起到相得益彰的奇效，使描寫主體更加顯眼突出，使讀者對之更加了解乃至熟悉，從而得到預期目的。有人以“玉山傾倒”寫男人之清秀；用“朱唇未啟笑先聞”寫少婦之美；借“增一分則太長，減一分太短”稱贊女人之艷。雖然形象生動不失典雅，可是因為正面描寫，一覽無余，過于實在，難免缺乏含蓄的意蘊；側面勾畫過于空洞，沒有牢靠的依據，因而過于虛幻。而同為人物描寫的典范，《陌上?！匪坪蹙推甯咭恢Ч欠病Ｔ姼铻榱吮苊馑酥苯用枘∵@一單調的寫人方法，采用正面與側面相結合的手法。文中，對于羅敷的穿著運用正面直接描寫，而對羅敷之美艷，則通過路人、旁觀者欣賞羅敷時的神情、動作以及表現，進行側面烘托?！靶姓咭娏_敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怒怨，但坐觀羅敷。”經過作者如此側面鋪陳，究竟羅敷之美咋樣，作者只字未提。但是，通過少年、老者的失態之舉，異常表現，我們不難想象，羅敷之美毫不遜色于幾千年前，為之挑起戰爭，血流成河的“希臘海倫”之驚艷。因為作者在對其穿戴的正面描寫后，隨之而來一串側面烘托，雖然著墨不多，但卻為我們留下等待補充的空白，讓讀者根據生活經驗，審美情趣，借助完美效應和理想期待，結合詩中的精彩描寫，憑借自己恣意的想象，隨心所欲，任意勾畫，盡顯各自心中理想的羅敷之美，因而幾乎白璧無瑕，無可挑剔。

試想，在寫作過程中，我們若都能適當學習、借鑒一些繪畫技法，運用于自己的寫作實踐，再經過精心準備與長期的刻苦訓練，我想，最終寫出文從字順、感情真摯的美文，應該不是天方夜譚。因為，古人早就說過——寫作“功夫在詩外”。

（王順中安徽省肥東縣張集中學231617）