高考語段概括題解題技巧

語段概括，就是將題目給出的語言材料通過提煉、概括，壓縮為較短的語言形式。解題技巧如下：

一、要素提取法

就是將新聞中敘述的各要素提取出來，然后按“什么人（或物）于什么時間什么地點做了什么事”的順序（或適當調整語序）即組成一句話新聞。這個方法主要適用于新聞敘事類文體。

例1：讀下面這則報道，把它壓縮成一句話新聞。（不超過50字）

浙江省永嘉縣潘宅村地處偏遠山區，居住著400戶人家。村里的街道一直沒裝路燈，每到夜晚就漆黑一團，人們過街要自備燈火，十分不便。去年底，這個村的老太太吳三鳳70大壽，6個兒女要為她擺宴祝壽，可老太太提出要把做壽的錢省下來辦公益事。后來，全家決定捐10萬元給村里裝路燈。現在街道兩旁的100多盞照明燈全都亮了。

分析：提取各要素法。人物——老人吳三鳳；時間——去年底；地點——浙江省永喜縣潘宅村；事件——省下做壽錢，帶動全家捐款10萬元，為村里裝上路燈。要素提取出來后，通過適當組合可以把這句話組成為：浙江省永嘉縣潘宅村老人吳三鳳，去年底省下做壽錢，帶動全家捐款10萬元，為村里裝上路燈。

二、層次分析法

分析語段的層次，首先是為了準確理解所給材料的內容，準確把握其中心；同時也是通過分層概括內容，以便把握其內容要點，進而連綴成答案。

例2：例如：概括下面一段文字的內容要點（不超過30個字）。

在重慶庫區，國家決定初步納入規劃保護的文物點為754處，到目前為止，在501處地下文物中已開展的項目僅42處，不足10﹪；已經完成發掘面積4.85萬平方米，不足發掘面積128.76萬平方米的4﹪。地面文物44處，由于規劃滯后，文物搬遷選址工作無法實施。與此同時，近年來，隨著移民遷建區的施工建設與開發，大量古墓葬、古遺址、古民居、石刻等遭到破壞；盜掘古墓、古遺址的事情時有發生，也給搶救工作增加了難度。

分析：本段共三句話，“與此同時”前后說明的內容明顯有別，前面是說文物數量及發掘情況，后面是說文物遭破壞、盜掘情況，故可以分兩個層次。第一層中又分別從“地下文物”和“地面文物”兩方面作了介紹，理應包括兩個要點，“地下文物”通過列數字的方法來介紹，尚需概括，由于所有數據都呈現一種對比狀況，501對42，128.7對4.85，顯然是突出“文物發掘進度緩慢”。“地面文物”情形簡單得多，可用“剔除枝葉法”概括，即“搬遷無法實施”。第二層只要剔去枝葉、稍加整合就可得出“（文物）破壞、盜掘現象嚴重”這一要點。于是，這段話要點可以概括為：

（地下）文物發掘進度緩慢；（地上）文物搬遷無法實施；破壞、盜掘現象嚴重。

例3．請概括下列一段文字的主要內容。（不超過25個字）（4分）

金屬也會“疲勞”。這種疲勞可以引起車輪斷裂，火車顛覆。據統計，金屬構件有80%的損壞是由疲勞引起的。金屬的內部結構不均勻，有的地方會成為應力集中區。內部缺陷處還會有許多小裂紋。在力的持續作用下，裂紋增大，直到材料不能繼續負載應力，構件就會毀壞。在金屬構件中添加各種“維生素”（稀土元素），采取“免疫療法”等，是增強金屬抗疲勞能力的有效辦法。金屬疲勞也能產生妙用，利用它的斷裂特性制造的應力斷裂機，可以切削許多過去難以切削的材料。

（4分）金屬“疲勞”的危害、成因、預防及利用。

三、去枝取干法

即抓取關鍵詞句，刪除次要信息。對所提供的信息進行辨別、篩選，去除那些枝葉信息，提取出新聞要告訴讀者的主要信息。主要信息指符合材料表達主旨的實質性信息；次要信息指評價性的、重復性的、示例性的、解釋性的一些信息。

例4：根據下面的信息，擬一條一句話新聞。（不超過20字）

第三套人民幣自1962年4月20日陸續發行以來，共發行了13個品種，已在市場上流通了37年。部分券別因改變圖案、冠字號碼及顏色等印刷工藝，70年代已實行只收不付。目前該套人民幣僅占整個市場流通量的1.4%，基本上只作為錢幣愛好者的收藏品。隨著第五套人民幣的陸續發行，市場流通中人民幣版別、券別過多，如果加上第二套人民幣中的分幣，已經形成第二、三、四、五套人民幣多版流通的狀況。為了調整人民幣類別種類，便于流通使用，減輕商業銀行分版清分票幣的工作量，中國人民銀行于近日發布公告，第三套人民幣自2000年7月1日起，停止在市場流通；2000年1月1日至6月30日在商業銀行網點限制辦理兌換。

分析：這則新聞提供的信息有：1.第三套人民幣的發行與流通情況；2.目前市場流通中人民幣版別、券別過多；3.為便于流通，中國人民銀行發布公告，第三套人民幣自2000年7月1日起，停止流通。

參考答案：第三套人民幣自2000年7月1日起停止流通。

（李秋華江蘇省寶應縣范水高級中學225819）