大學生網絡道德現狀及其對策研究

摘 要：互聯網是一把鋒利的“雙刃劍”。它在給我們的生活帶來正面效應的同時，也帶來了許多的負面影響，這些負面影響在大學生中表現得尤為突出。關鍵詞：大學生；網絡道德；現狀；對策中圖分類號：D648

文獻標志碼：A

文章編號：1002-2589（2012）12-0059-02自20世紀90年代以來，互聯網以其強大的影響力和滲透力，從各方面影響著我們的學習、生活和工作。據CNNIC發布的《第29次中國互聯網絡發展狀況統計報告》調查結果顯示，截至2011年12月底，中國網民規模達到5.13億，互聯網普及率攀升至38.3%。從年齡結構來看，20歲～29歲的網民數所占比例最高為29.8%；就學歷結構來看，大專以上學歷占22.4%[1]。以上數據表明，大學生網民已成為我國網民群體的主流，他們的網絡觀念與行為不僅影響著其自身，也對整個網絡環境起到重要影響。一、網絡對大學生的積極影響21世紀是信息時代、網絡時代。網絡的發展極大地改變著人們的生活習慣和思維方式等，其中互聯網對大學生的積極影響尤為突出。（一）提供豐富的信息，開闊視野傳統社會人們獲取信息的途徑主要依靠書本、報刊雜志、廣播和電視。隨著互聯網的出現和快速發展，網絡將各種豐富的信息壓縮并呈現其中，使大學生可以打破時空的限制，根據自己的需求，隨時隨地地在網上瀏覽各類最新、最廣泛的新聞資訊，極大地開闊了大學生的視野。（二）有利于培養大學生的民主意識網絡是一個自由、平等的世界。在網絡世界里，沒有等級區別，有的只是共同的網民身份。每一個網民都有發言權，都可以就任何自己感興趣的問題通過論壇、博客等網絡工具自由表達自己的觀點與見解。這種網絡環境有利于培養和增強青少年的民主平等觀念。（三）滿足學生交流、溝通和理解的需要網絡交往高效、便捷和隱蔽，交往雙方可以毫無顧忌和拘束地表達自己的情感和想法，有效地發泄自己的憤悶情緒。新形勢下的大學生，面對著各種各樣的學習、就業和生活壓力，網絡正是他們所需求的一種獨特的交流方式。二、大學生網絡道德問題的表現互聯網給大學生帶來很多便利，但是網絡和其他事物一樣，也具有兩面性，在積極影響的同時，所引發的大學生網絡道德問題也逐漸引起社會的關注。（一）道德信念迷失，面臨信仰危機我國正處于社會全方位變革時期，網絡無國界限制，具有開放性，導致網絡各種思潮泛濫，其中非無產階級的意識形態、價值觀念等也充斥其間，這對于價值觀未定型的大學生來說，在長期上網的過程中很容易受影響，而對共產主義信念產生動搖。（二）瀏覽、制造和傳播不良信息，信息污染行為普遍網絡空間是一個巨大的信息資源庫，各種各樣的信息交織在一起，魚龍混雜，如一些色情信息、反動言論等不健康內容迅速蔓延，誘惑著廣大青年學生。由于網民主體身份具有隱藏性，使得部分學生也參與其中，在BBS等論壇上惡性“灌水”，四處散布小道消息，發表一些低級庸俗言論等，造成網絡空間信息污染。（三）超越道德底線，網絡犯罪現象日益增多網絡犯罪主要是指，針對網絡實施的犯罪和利用網絡進行的犯罪。如網絡盜竊、網絡詐騙、網絡黑客等。大學生網絡犯罪有以下幾種表現：1.制造和傳播計算機病毒。極少數大學生憑借自己掌握的嫻熟技術，在網上肆意制造和傳播電腦病毒，蓄意破壞他人電腦系統的數據和信息，危害網絡的正常運行。如臺灣大學的陳盈豪，一個玩笑就使CH病毒遍布全球，使60多萬臺電腦失靈，造成難以估計的經濟損失。2.抄襲現象普遍。網絡中豐富的知識信息為大學生提供了很大的便利，但同時也給一些投機取巧、坐享其成的學生提供了抄襲的機會。因為各種信息大都可以在網上搜索到，學生只需簡單地做一些剪刀、膠水的工作就能將別人的知識成果據為己有，侵犯了他人的知識產權。3.侵犯他人隱私。部分學生利用他們的技術竊取他人的網絡賬號和電郵，或對他人資料進行任意歪曲和肆意傳播。或者有些學生分不清言論自由與侵權的界限，加入到聲勢浩大的“人肉搜索”行列，無形中將一些公民的隱私暴露于大庭廣眾之下，侵犯了當事人的隱私權，嚴重影響了當事人的生活。（四）上網無節制，沉迷于網游網游具有刺激性和趣味性，許多自控力較差的學生很容易沉溺于其中無法自拔。《東方時空》的“高校網患調查”節目對網上近萬名學生進行了調查：玩過網游的為86%，經常玩的為59%，天天玩的為30%；曾因玩網游曠課的占了55%；曾因玩網游而成績下降的占了58%[2]。由此可見，網游在高校中的普及率很高，而且已經影響到了學生的日常生活和學習。三、大學生網絡道德現狀產生的原因網絡是把“雙刃劍”，若使網絡造福大學生，盡量避免其網絡道德問題，需找出問題產生的原因，然后對癥下藥。客觀地講，導致大學生網絡道德現狀的原因很復雜，筆者就以下幾方面闡述：（一）互聯網本身的特點因素現實生活中，人們的行為受制于法律、社會輿論等各種客觀條件，一定程度上容易規范和控制。但網絡空間是一個失去了某些強制“他律”因素的自由空間，且人們的交往多以字符為中介，人與人的直接接觸較少，這種自由和隱蔽性使得行為者容易產生道德失范行為。（二）大學生個體自身發展的限制大學生身心發展的特點是造成其網絡道德問題的內在原因。大學生雖然在生理上已趨于成熟，但是其思想尚不成熟，缺少一定的鑒別防范意識，因而即使他們求知欲和好奇心強烈，在缺乏外在約束和牽制的網絡空間中遇到糟粕的誘惑時，也往往容易違背行為準則，導致失范行為的產生。（三）網絡立法工作的缺失和不完善宏觀上看，與網絡社會的迅猛發展相比而言，我國有關網絡方面的立法工作相當不到位，出現了網絡發展快立法不跟趟的現象。雖然我國也曾頒布實施了一系列的網絡法律法規，但是隨著網絡事業的發展進步，一些相關規范已明顯滯后，某些條款缺乏可操作性，或者有些網絡問題無法可依，這在一定程度上為網絡道德問題的產生提供了空隙。（四）高校對于大學生網絡道德問題的重視程度不足網絡倫理作為德育體系的重要組成部分，理應成為學校德育的重要內容。但是一直以來大部分學校都較重視知識傳授和傳統德育，網絡德育處于空白狀態，致使學生得不到系統的教育和引導，網絡不道德行為得不到控制。即使某些開展網絡德育的高校，在方法上，簡單套用傳統德育模式，缺乏時代特點，針對性不足，教育效果也不盡如人意。四、大學生網絡道德現狀的對策研究面對大學生網絡道德方面的現狀，我們必須采取積極主動的應對措施，通過各種方法手段，盡可能在充分發揮互聯網優勢的同時，把互聯網的負面影響控制在最低狀態。（一）健全網絡法律、法規機制很多學生在網上無所顧忌，膽大妄為，很大程度上與網絡社會缺乏法規的硬性保障有關，因而虛擬網絡離不開法律法規的外在規制。這就要求相關部門進一步建立和完善與網絡社會相應的法規條文，發揮法律和制度的規范約束作用，使網絡社會同樣達到“有法可依，有法必依，違法必究，執法必嚴”的效果。（二）加強網絡信息監管，凈化網絡環境網上有關暴力、色情及反動的宣傳，以及包含這些內容的網游是扭曲人性、抹殺善良的精神毒品，我們通常稱之為“電子毒品”。大學生受其誘惑和影響，作出許多道德失范行為。面對這些有害信息，我們必須采取技術監控、行政管理等手段，如建立“信息海關”，最大限度防止不良信息進入，做到正本清源，努力創設一個積極健康的網絡環境。（三）加強高校網絡道德教育和管理工作網絡已成為大學生日常生活的重要組成部分，由此引發的網絡道德問題必須引起學校的高度重視，應將網絡德育納入到學校日常教育和管理工作中。1.將網絡德育納入高校課程。目前一些發達國家高校已將網絡倫理當成一種文化來研究，如美國杜克大學對學生開設了“倫理學和國際互聯網絡”的課程。因此，我國高校可以單獨開設網絡德育課程，也可將網絡德育內容融入到《思想道德修養》和《計算機信息基礎》等課程的教學中。當然其內容和方法的選擇必須要反映網絡社會的特殊要求和學生的身心特點。2.培養專業化網絡德育教師隊伍。對大學生進行網絡德育需要涉及教育學、心理學和計算機等多方面的專業素質和能力，因而建立一支專業化、職業化的德育教師隊伍是十分有必要的。3.重視校園網建設。高校德育工作中，相關網絡平臺的建設非常重要。大學生尚處于三觀形成的過程中，而校園BBS、紅色網站等校園網的建設工作，使德育工作者從被動研究網絡道德問題過渡到主動實施網絡道德建設，搶占大學生思想政治教育的網絡主陣地。（四）培養大學生的“慎獨”意識“慎獨”是人們在獨自活動無人監督的情況下，憑著高度自覺，按照一定的道德規范行動，而不做任何有違道德之事。網絡的獨特性質，使得網民在網絡空間活動時處于一種獨處的狀態，若大學生擁有了“慎獨”意識，即使沒有外界各種客觀條件的規制和約束，他們也會做到自律。網絡已然成為時代的標志，而大學生是網絡時代的主力軍，是未來網絡文明的締造者，更是人類未來的主宰者。處理好網絡道德問題是利用網絡時代造福于人類的關鍵，我們要抓住機遇，迎接挑戰，開創網絡時代的新局面。參考文獻：[1]CNNIC即中國互聯網絡信息中心:第29次中國互聯網絡發展狀況統計報告[EB/OL].[2012-02-21]http://www.cnnic.net.cn/.[2]徐賢明.試析當代大學生網絡倫理[J].資治文摘：管理版，2009，(6):108.