蹦蹦的體操日記

又是一個新學期，我們大一班迎來了幾位新生。在這些新生中，一個嬌小可愛的小女孩吸引了我的注意。她叫蹦蹦，今年剛滿五歲。從爸爸媽媽的口中得知：孩子的性格比較內向且嬌生慣養(yǎng)。由于孩子體質較差，所以經常生病。聽說我園的體操特色教學對孩子的體能、體質上有一定的促進作用，而且成效明顯，故轉學至我園，希望孩子也能參與體操學習，以達到增強體質之目的。

接下來的日子，蹦蹦很快融入了大一班這個大家庭，并且參加了幼兒園的體操隊。在這些日子，蹦蹦經歷了其中的酸甜苦辣，心情也跟著時晴時陰，時云時雨。

2012.3.6 星期二 雨

這是我們練習體操的第一天，小朋友們帶著那一份自豪和好奇來到多功能廳。可是，蹦蹦的天空卻是黑暗的。她緊拉著我的手，用那雙大眼睛可憐巴巴地看著我說：“楊老師，不練體操可以嗎？”一旁的小逗聽了，著急地說：“不行的，我媽媽說了我們兩個人如果練不好體操的話，老師就不讓我們回去的。”蹦蹦聽了，一臉的無奈和沮喪。

小朋友們都在練習體操基本動作“低抬頭”，蹦蹦卻在暗自流淚。我問她原因，她說：“太難了，我不會做。”我說：“楊老師也和你一樣從來沒練過體操。這樣吧，從今天起，我和你一起學動作，好嗎？”她點點頭，但情緒還是很低落。

2012.3.20 星期二 陰

自從媽媽陪著蹦蹦練習了一次以后，她在體操訓練時的情緒有些好轉，對體操也不那么反感了。但是，隨著基本功的要求越來越高，蹦蹦不得不經受新的“磨難”。由于她從未經過基本功訓練，在柔軟度上不如別的孩子，我們只好讓她先開小跨。但對于蹦蹦來說這項看似簡單的任務卻不是那么容易能完成的，緊張中夾雜著幾絲恐懼，蹦蹦總是哭著一次次推開我的手。練過舞蹈的人都知道，那種痛真是無法言語的。

2012.3.27 星期二 晴

蹦蹦的開跨、橫叉、下腰等動作還是在我們和媽媽的鼓勵下有序地進行著。她的哭聲已由“漸強”到“漸弱”，直到“休止”。每次一聽到要開跨，她就會條件反射地躺在墊子上，乖乖地等待著指導老師。

上一次的家庭作業(yè)“前滾翻”在媽媽的指導及監(jiān)督下，蹦蹦深受我們的贊賞，并讓她當小老師示范給大家看。在一片掌聲中，我看到了她自信的微笑。在那么多天的訓練中，這是蹦蹦第一次喜悅的表露。

回到教室，她向同伴們侃侃而談，并在地上表演起開跨、橫叉、下腰等動作來。蹦蹦的變化讓鄭老師及吳老師都很震驚。只有我知道，她的自信是從何而來！

2012.4.3 星期二 多云轉晴

基本功練扎實后，我們開始教幼兒體操中的動作及組合了。蹦蹦對體操的動作基本上都能掌握，只是在組合練習上遇到了一定的困難。幾次跟不上動作后，她就有點力不從心。在我們的不斷激勵及表揚下，蹦蹦又重拾信心，認真練習。同時，我發(fā)現在日常生活中，蹦蹦已離不開體操了。

2012.4.10 星期二 晴

大半個學期過去了，蹦蹦的進步是有目共睹的，我們?yōu)樗倪M步感到驕傲。經老師的推薦及小朋友的認可，蹦蹦被評上了一年一度的“海星獎”。在按下快門的一剎那，我看見了全然不同的蹦蹦。真的，她變了，但依然純真可愛！

為迎接赴杭州的比賽，排練更加緊張和辛苦了。蹦蹦卻依然天天堅持排練，從不叫苦。回到班級時，她總會對小朋友說：“我是體操隊員，你是嗎？過幾天我就要去杭州參加比賽了，媽媽也去，體操隊的小朋友都去，媛媛也去……”她說了一大堆小朋友的名字，連其他班的小朋友也羅列在內。可見，在她的眼里，作為一名體操隊員是何等光榮的，簡直比當上了宇宙英雄“奧特曼”還要自豪！

2011.4.17 星期二 晴

蹦蹦是帶著感冒赴杭參賽的，但她的快樂心情絲毫不受生病的影響。媽媽說：“蹦蹦因為心情好，病也很快好了！”是的，在賽場上我們也看到了她英姿颯爽的一面。

最終，我們這學期的努力在那些掌聲及獎牌中，在每個人的淚水中得到了見證，我們如愿以償地把一等獎的獎牌抱回來了。幾許艱辛、幾許欣慰、幾許激動盡在不言中……

2012.5.22 星期二 晴

學期即將結束，蹦蹦的變化很大。每次一到體操活動時間，她都會第一個站到隊伍中。有一次，她突然跑到我跟前，笑著對我說：“楊老師，你知道嗎，我現在在家天天練體操。我還成為爸爸媽媽的體操老師了！”看來，孩子已經愛上體操了。同時，我發(fā)現，在日常生活中，蹦蹦已離不開體操了。有時，我們排隊下樓時，她也會先來一個低抬頭，又來一個足尖步，讓人忍俊不禁。她也不再是那個怕羞內向、不善言辭的小女孩了，變得活潑開朗、愛說愛笑。她也不再弱不禁風、嬌生慣養(yǎng)了，而是堅強勇敢、自信十足。爸爸媽媽無不驚喜萬分：“蹦蹦的變化真是太大了！她的體質也好多了！再也不是小林黛玉了！”是呀，蹦蹦的改變離不開體操，是體操改變了孩子！在體操生涯中，蹦蹦收獲的不僅僅是勝利的光環(huán)，或許還有更多比這珍貴的東西！