小班禮儀活動：排隊

設計意圖：

排隊是小班幼兒的生活常規之一。在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。小班幼兒經過兩個月的幼兒園生活，他們已經有了排隊意識，個別幼兒甚至能用語言提醒身邊的小朋友，但多數幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反復提醒。

《排隊》以體驗活動為依托，通過體驗、感受，明白排隊的好處，萌發對排隊的需要，同時在圖畫書的正面引導下，學習正確的排隊方法，將排隊的意識落實到行為中去，生活有序、玩得開心。

活動目標：

1.在游戲中學會正確的排隊方法，理解“一個接一個”和“最后”。

2.愿意用較完整的語言表達自己的發現和想法。

活動準備：

教學PPT、滑滑梯

活動過程：

一、活動體驗：玩滑梯，再現情境

師：滑滑梯，玩過嗎？好玩嗎？想不想玩？那就去吧！

二、談話交流，觀看視頻，發現問題

過渡語：游戲結束的時間到了，孩子們，讓我們坐下來休息一會兒吧!

師：看你們玩得這么開心，我都想玩了！想看一看你們玩滑梯的樣子嗎？

師：咦？發生了什么事？

師：大家都不排隊會怎么樣呢？

師幼總結：原來玩滑滑梯不排隊，后面的小朋友玩不到，也容易讓小朋友受傷害。

師：那我們該怎么辦呢？

三、故事牽引，提煉經驗

過渡語：原來玩也是需要方法的。小動物們也在玩滑滑梯，我們一起去看看他們是怎么做的？

師講述故事，引發幼兒討論

師提煉經驗：一個接著一個，不推擠、不插隊、不說話。玩過之后，排到隊伍最后一個小朋友后面，這樣每個小朋友就都可以玩到滑滑梯了。

四、運用經驗、再次體驗

過渡語：知道了排隊的時候要一個跟著一個，滑完后，排到隊伍的最后面，那你們還想不想再試試看，記得要用上排隊的好方法哦！

師：幼兒園里，還有哪些地方需要排隊的？

結束語：想不想出去游戲？那我們就排著隊，一個跟著一個到外面去做游戲吧！