交通運輸專業學生創新能力培養途徑探討

【摘 要】交通運輸業是現代社會和經濟正常發展的基本保證，全國高等學校交通運輸專業學生的創新能力還比較薄弱。文章分析了創新能力的內涵，并結合交通運輸專業的特點，提出了從創造性教學方法、實踐教學的新形式、以學生為主導開展實習、加強教師的實踐培訓等方面提高交通運輸專業學生創新能力的途徑。

【關鍵詞】交通運輸 創新 教學方法 途徑

目前我國高校在培養交通運輸專業人才方面存在一些薄弱環節，部分高校交通運輸專業的教育觀念和教育模式落后，教學內容陳舊，教育方法呆板，理論脫離實際，缺乏社會實踐和產業界的參與等。我國高等學校交通運輸專業的人才教育還未能自覺地將增強創新意識和創新能力的要求貫穿于人才培養的全過程。

1交通運輸專業的特點

交通運輸專業就其本質內涵而言，覆蓋鐵路、公路、航空、水運、管道五大現代運輸方式，具有很強的行業性，這五大運輸方式各有特長，相互補充，彼此協調，共同構建國家綜合運輸體系。交通運輸專業學生主要學習運籌學、管理學、交通運輸組織學方面的基本理論和基本知識，該專業畢業學生能在國家及省、市的交通運輸管理部門、交通運輸企事業單位等從事交通運輸組織、指揮、決策，交通運輸企業生產與經營管理的高級技術人才。

高等教育既是通識教育，也是專業教育。通識教育重在素質培養，其核心在于培養學生獨立思考的能力；專業教育重在社會適應能力培養，強調專業與社會職業的接軌。各個高校針對的行業背景不一樣，對應專業的行業側重點也有所不同。就學科性質而言專業，交通運輸專業既有一般工科特性，又有管理學科特性，還有系統工程學科特性，表現出很強的交叉學科（ 或邊緣學科） 特色。

2創新能力的內涵

創新是以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程。起源于拉丁語，它原來有三層含義：第一，更新；第二，創造新的東西；第三，改變。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式。

創新能力主要指人們通過創造性思維和創造性實踐，形成物質產品或非物質產品的能力。具體而言，是指發現或提出新問題、新概念、新見解、新方法，通過創新活動解決新問題，以及建立新理論、創造新技術、新產品的能力。創新能力包含創造性思維能力和創造性實踐能力兩個方面，主要由創新意識、創新思維、創新實踐和創新素質等要素構成。具體包括獲取知識的能力、觀察能力、認知能力、分析與判斷能力、信息處理能力、動手能力、想象能力、表達能力、持久能力和團隊協作精神等。

3 交通運輸專業學生創新能力培養途徑

全國高校根據自身的優勢專業不同，在交通運輸專業的培養方向上有所側重，有的高校注重培養公路運輸管理，有的高校注重培養水路運輸管理，有的高校注重鐵路運輸管理等，但從學生創新能力的培養來看，都可以從以下幾方面提高學生的創新能力。

3.1開展創造性教學方法探討

創造性教學方法是教師通過課程的內容及有計劃的教學活動，鼓勵大學生的創造表現，激發其創造動機，促進其創造力發展的教學方法。創造性教學不是獨立于一般教學之外的教學活動 ，而是存在于一般教學活動之中，同一般教學活動相輔相成。

3.2探索實踐教學新形式

考慮到運輸安全問題以及學生無現場操作經驗，通常到企業實習的學生無法像企業工人那樣實際動手操作。作為學校，我們應該積極探索新的實踐教學形式來進行彌補。例如，開展專業課程實踐訓練（ 簡稱“ 實訓”） ，在學校通過購置一些簡單、基本的操作設備來營造現場的工作環境 ，由學生充當現場各崗位的工作人員，模擬現場作業并不斷進行演練，以企業的實際規章制度和各種操作標準進行考核，已達到提高學生實踐能力的教學目的。

3.3以學生為主導開展實習

為了迎合學生多樣化的就業趨勢 ，學校提倡以學生為主導展開實習，學生可以根據自己將來可能從事的行業或崗位自行聯系對口的實習單位進行實習。這種實習模式能夠讓學生真正接觸到生產一線并參與生產管理，學到畢業后所需要的基本技能，切實地滿足了學生的需要，受到了學生和家長的好評。同時，學生自主練習實習單位，還能減輕學校的壓力 ， 在實習過程中，單位也可以考查學生各方面的能力，從而為單位選拔真正優秀的專業人才。

3 .4 加強對教師的實踐培訓

針對指導教師實踐教學經驗不足的現象，應創造條件加強對教師的培訓。例如，對于已建立的實習基地，在為學生提供實習單位的同時還應為教師提供培訓的機會，對高校教師開展技能培訓。學校應充分利用運輸企業實踐性強的特點，由經驗豐富的現場技術人員進行講解并示范操作方法，使教師參與到生產實踐中，了解運輸生產管理過程。

4結論

目前，高等教育正在經歷一場深刻的變革，交通運輸專業需要培養的是懂科技、會動手、善管理、重效益、有素質、能競爭的創新性人才。高校只有切實轉變教育觀念，提高認識，積極探索，構建先進完善的交通運輸專業創新能力培養體系，才能有效地保證學生實踐能力和創新意識的進一步提高，滿足建設創新型國家對高層次交通運輸人才的需求。

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