基于衛(wèi)星技術(shù)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展

【摘 要】本文通過研究遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程以及衛(wèi)星技術(shù)在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用的原理，對基于衛(wèi)星技術(shù)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育進(jìn)行了探討。論文最后指出在科技發(fā)展的現(xiàn)代社會，以合適的方式積極開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，將使得知識在更多的受眾中傳播。

【關(guān)鍵詞】衛(wèi)星技術(shù) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

遠(yuǎn)程教育是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給制定的一處或多處學(xué)生的教育。它的特點(diǎn)是學(xué)生與教師分離；采用特定的傳輸系統(tǒng)和傳播媒體進(jìn)行教學(xué)；信息的傳輸方式多種多樣；學(xué)習(xí)的場所和形式靈活多變。與面授教育相比，遠(yuǎn)距離教育的優(yōu)勢在于它可以突破時空的限制；提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會；擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模；提高教學(xué)質(zhì)量；降低教學(xué)的成本。基于遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢，許多有識之士已經(jīng)認(rèn)識到發(fā)展遠(yuǎn)程教育的重要意義和廣闊前景。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育則是指通過音頻、視頻（直播或錄像）以及包括實(shí)時和非實(shí)時在內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)把課程傳送到指定位置的教育。計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，特別是因特網(wǎng)（internet）的迅猛發(fā)展，使遠(yuǎn)程教育的手段有了質(zhì)的飛躍，成為高新技術(shù)條件下的遠(yuǎn)程教育。

一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育基于衛(wèi)星技術(shù)的起因

遠(yuǎn)程教育由于信息傳送方式和手段不同，其發(fā)展經(jīng)歷了三個階段，第一是以郵件傳輸?shù)募堎|(zhì)媒體為主的函授教育階段，第二是以廣播電視、錄音錄像為主的廣播電視教學(xué)階段；第三是通過計(jì)算機(jī)、多媒體與遠(yuǎn)程通訊技術(shù)相結(jié)合的網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育階段。隨著電視、電話、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的逐步普及，網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育離我們已越來越近，對處在大城市的我們來說其實(shí)它已經(jīng)來到了我們身邊。

目前，我國互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)有了飛速的發(fā)展，主干網(wǎng)傳輸速率已經(jīng)可以基本滿足傳輸數(shù)據(jù)、文本的需求。但是，由于各地區(qū)，各部門在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、機(jī)器環(huán)境、操作系統(tǒng)等方面的不同，各段網(wǎng)絡(luò)在帶寬、延時方面存在較大的差異。為在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)快速傳輸課件和遠(yuǎn)程調(diào)用等帶來了許多困難。同時，受到網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的限制，許多邊遠(yuǎn)的地區(qū)還不能具備上網(wǎng)條件，因此在目前情況下，只依靠網(wǎng)絡(luò)來傳輸課程是比較困難的，在這種情況下，要通過數(shù)字衛(wèi)星廣播的方式實(shí)現(xiàn)課件的傳輸是十分必要的。基于這種傳輸方式具有覆蓋面寬，易于實(shí)現(xiàn)寬帶傳輸?shù)奶攸c(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中。即便是在地面基礎(chǔ)設(shè)施相對完善的美國，仍然有大部分地區(qū)采用這種傳輸方式。

二、基于衛(wèi)星技術(shù)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的原理

基于衛(wèi)星技術(shù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)主要由四部分組成，包括：發(fā)射設(shè)備、通信網(wǎng)絡(luò)、終端設(shè)備、教學(xué)資源。發(fā)射設(shè)備、通信網(wǎng)絡(luò)和終端設(shè)備構(gòu)成了遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的硬件環(huán)境，主要設(shè)備有發(fā)射天線、衛(wèi)星、衛(wèi)星接收天線、高頻頭、功分器、衛(wèi)星接收機(jī)、衛(wèi)星接收卡、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)等。教學(xué)資源是遠(yuǎn)程教育的軟件系統(tǒng)，由相關(guān)的教育部門來制作。通信網(wǎng)絡(luò)和終端設(shè)備室為學(xué)生獲取教學(xué)資源服務(wù)。

它的原理（見上圖）如下：首先是相關(guān)的教育部門根據(jù)各個教學(xué)點(diǎn)需求的不同，制作出符合要求的教學(xué)資源，如視頻資料、多媒體課件等，然后對其進(jìn)行編譯以合適的信號通過發(fā)射天線發(fā)射到衛(wèi)星上面，再經(jīng)由衛(wèi)星上面的轉(zhuǎn)發(fā)器將信號向衛(wèi)星覆蓋的區(qū)域進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，衛(wèi)星接收天線接收到信號后，經(jīng)由高頻頭將接收到的高頻信號變頻為中頻信號，再通過高頻頭分成兩路信號，一路分給衛(wèi)星接收機(jī)（也叫衛(wèi)星機(jī)頂盒），然后輸出A/V信號到電視，我們就可以看到相關(guān)的教學(xué)視頻等教學(xué)資源；另一路分給衛(wèi)星接收卡（也叫DVB-S數(shù)據(jù)接收卡），衛(wèi)星接收卡插在計(jì)算機(jī)的PCI插槽里，計(jì)算機(jī)就可以接收到相關(guān)的數(shù)據(jù)流文件，如網(wǎng)頁、課件等。

三、基于衛(wèi)星技術(shù)的遠(yuǎn)程教育在國內(nèi)的應(yīng)用

（一）農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，旨在通過運(yùn)用信息化的手段和方式，積極輸送優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，推動農(nóng)村中小學(xué)開展信息技術(shù)教育；有效解決我國廣大農(nóng)村地區(qū)教育教學(xué)資源匱乏、師資短缺、教育質(zhì)量不高的問題，全面帶動農(nóng)村地區(qū)特別是中西部地區(qū)的“兩基”攻堅(jiān)和鞏固提高工作。

（二）農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

實(shí)施農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，以建設(shè)社會主義新農(nóng)村為主題，以提高農(nóng)村基層干部能力和保持農(nóng)村黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性為重點(diǎn)，圍繞中心，服務(wù)大局，建立健全農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)體系，大規(guī)模培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾，大幅度提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的素質(zhì)，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村提供思想政治保證、精神動力和人才支持。

基于衛(wèi)星技術(shù)的遠(yuǎn)程教育在我國國內(nèi)以上的兩個國家項(xiàng)目中，得到了充分的應(yīng)用，衛(wèi)星通信的先進(jìn)技術(shù)優(yōu)勢得到了充分體現(xiàn)。

四、基于衛(wèi)星技術(shù)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展前景

網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展帶來了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的迅速發(fā)展，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為世界歷史潮流。可以說從來沒有哪一種媒體像網(wǎng)絡(luò)通信一樣能夠以無所不至、無所不在的方式把知識和信息投放給適當(dāng)人群。在不同形式的遠(yuǎn)程教育中，基于衛(wèi)星技術(shù)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以其傳播速度快、信息量大、不受地域限制、受眾多等特點(diǎn)將會越來越在各個行業(yè)得到廣泛的應(yīng)用。