良好的練琴方法是學習鋼琴的關鍵

【摘 要】鋼琴是具有高度演奏技巧和表現力豐富的樂器，要掌握演奏鋼琴的技巧，練琴方法關鍵。學生必須要有科學的，正確的，適合自己的練習方法，才能讓自己鋼琴水平有長足的提高。

【關鍵詞】練琴 方法 時間分配 分手練習 慢練 目的明確

鋼琴是具有高度演奏技巧和表現力豐富的樂器，被稱為器樂之王。由于鋼琴的演奏技巧豐富多變，技術性強，學生必須在老師的正確指導下，運用科學的練習方法，通過循序漸進，持之以恒的反復練習，才能掌握演奏技巧，才能表達音樂的感情和內容。

學生整個鋼琴藝術生涯的成就，幾乎都是取決于他們的練琴方法。那該如何科學有效地練琴呢？是不是時間越長就越好呢？是不是要每一首作品每天都必須練夠一定的次數就可以呢？這是一個對于鋼琴老師和學習鋼琴的學生來說非常值得深思的課題。

很多學生在練琴的過程中都會遇到了這樣的問題，花了很長的時間去練一首作品，但進步并不明顯，甚至越練越錯，慢慢就會感到氣餒，以致放棄學習鋼琴，此時，有些學生就會認為自己是天分不夠，所以學不下去。其實，重點是在練琴的方法不對，過于教條了，有時候要把一首曲目練得好不單單靠時間磨出來，還得動腦筋。

一、時間上要合理安排

（一）把音階和練習曲放在最開始練習的時候

很多樂曲是需要一定技術來支持的，所以手指要先熱身。音階可以讓學生熟悉鍵盤的位置，練習曲可以活動手指，有些還是有突出重點的練習，改進彈琴技術的，但恰恰很多學生最不喜歡練習的就是音階和練習曲，有些學生隨便練習幾次就算了，完全沒有達到技術要求和速度要求；有些只喜歡練樂曲，就把音階和練習曲放到最后才練習，有些甚至不練，他們覺得只要能彈好聽的樂曲就可以了。音階和練習曲就是蓋樓房用的鋼筋，水泥，沒有了它們，樓房是蓋不起來的，甚至倒塌。學生必須正視音階和練習曲的問題，老師也要特別強調，讓學生重視起來。每天要把音階、練習曲練到書上規定的速度，把難點突破了，才能往下練樂曲，此順序不能調換，而且要保證這個基礎練習的時間至少在兩個小時及以上。

（二）樂曲的練習要按樂句難易來分配時間

通過音階和練習曲的練習之后，接下來就是樂曲的練習時間了。練習樂曲前腦袋要先過一遍旋律，做好思想上的準備。要把樂曲分好樂句，段落才開始練習。不同的樂句、段落，難度也不一樣。分句、分段也是為了合理安排時間，簡單的樂句不要花太長時間練習，要把更多的時間放在難度大的樂句上。所以練樂曲不要只會從頭到尾的一遍又一遍地練，這樣效果是不明顯的。只有把難點加時間的重點練習，才會有進步。

二、練習每首曲目的速度快慢的要按比例分配

練琴時候，每一首樂曲不能以千篇一律的速度進行練習。有些同學從頭到尾只是快練或是慢練，到頭來，時間花了很多，不見成效。我們練習鋼琴除了苦練，更需要巧練，這樣才會事半功倍。我們應該把慢練的時間和快速練習的時間比例定為7∶3。

首先，我們要把重點放在慢練上

上海音樂學院鋼琴教授趙曉生說過：“慢練猶如放大鏡，把樂曲中的一切細節都擴大，使演奏者能謹慎地注意到音樂的每一個點。慢練是克服一切技術障礙之本。”在慢練的過程中，要注意指法，最好在第一遍視譜時就把指法標好，確定指法，不能隨意變換指法。只有確定好指法，才能在慢練時把難點更好地解決。慢練的過程能把很多細節問題放大，讓平時沒有注意的問題得到重視，所以慢練是非常有價值的。

其次，我們也要有適當的快速練習次數

很多時候我們必須通過快速練習才能更好地發現自己存在的問題，這也是單單慢練看不到的。而且從心理學的角度上講，如果一味地以同一速度進行練習，會容易產生疲倦，也會容易分散精神。所以在慢練的基礎是有快練的點綴，效果會非常明顯。

三、要習慣分手練習

很多學生都習慣在一拿到譜時就立即雙手彈奏，其實這樣是很容易出現問題的。第一，容易造成指法錯誤，因為剛一看到譜，還沒有找到適合的指法就隨便彈，容易先入為主，把錯的指法當對的彈，后面就很難改。第二，雙手彈奏時很容易忽略其中一邊手，把一些該突出的音符模糊帶過，甚至有些還會因為看譜不仔細造成的錯音，如果不及時改正也會根深蒂固。第三，一開始就雙手彈奏，不能很好地把左右手音色區分開來。為了避免以上的錯誤，我們拿到譜后，第一時間就必須分手練習。在分手練習時候，我們必須把指法，分句標好，按照譜上的對聲音的要求進行彈奏，學會自己去找聲音，左右手的聲音比列要協調，例如當右手是旋律時，要有表情，要有歌唱性，聲音明亮，此時的左手作為伴奏就需要控制聲音，把氣氛烘托出來便可，不能喧賓奪主。如果不分手練習，這些細致的環節是不能做出來的。

分手練習還有很多好處，可以讓學生清楚知道自己每個手不足的地方，繼而加強練習，讓兩個手更加獨立，清晰。有些學生總覺得分手練習是一種倒退，認為只有初學者才會分手練，所以不愿意分手練，這個時候老師要加以引導，說出分手練習的好處，讓學生慢慢體會，養成分手練習的好習慣，特別對練習復調來說是很必要的。

四、 練琴時目的要明確

我認為這一點是整個練琴過程中的精髓。很多學生在練琴時候往往沒有從一個宏觀的角度去思考，他們沒有考慮每次練琴應該解決哪些問題，練琴不能盲目練，每次上課老師指出的問題學生應該用筆記本記下來，然后在練琴時應逐一解決。每一次練琴都必須解決一個問題，有的問題一次難解決，就應當要求自己在每次練習都有新進展。例如，錯音的糾正是練習鋼琴中首要問題，一些頑固的錯音需要用鉛筆在譜上做好標記，提醒自己注意。然后反復練習，用耳朵監聽，直至把錯音糾正為止。只有這樣目的明確地練琴，才能有明顯的效果。

五、養成寫練習鋼琴的小結的習慣

養成寫練琴小結的習慣對明確練琴目的、問題的解決、進度等有很大的幫助。其實練習鋼琴不是單單有琴的時候才能練，更多的時候是需要停下來靜心思考，反復琢磨，把自己認為困難的地方寫出，想辦法解決。定下進度，看是否取得預期效果。用這種方法，可以讓學生不斷提醒自己，起到很好的鞭策作用，提高練習的主動性和積極性，使練琴的效率得到提高。

以上對練習鋼琴的方法談了一些個人的看法和見解，在我們平時練琴的過程中，機械式反復練習是不能解決問題的，這種練習不但無效，還讓學生覺得枯燥，乏味，甚至導致最好學不下去。由此可見，練琴方法的正確與否起到關鍵的作用。學生就算有更好的才能，如果沒有正確的練習方法也是不能得到提高的。所以練習需要用心，用腦。用科學正確的，適合自己的方法練琴，才能讓自己的專業更上一層樓。