中美比較視角下我國創業教育現狀分析及對策研究

摘 要：中國的創業教育自20世紀90年代發展至今已經初具規模，然而與美國等西方發達國家相比中國創業教育仍處于發展的初級階段。要促進中國的創業教育發展，需要不斷吸收美國等西方國家的經驗，并根據中國的國情以及創業教育開展的現狀研究出一套適合中國的創業教育體系。

關鍵詞：創業教育 策略 中美比較

1989年聯合國教科文組織在北京召開了面向21世紀教育國際研討會，創業教育（Enterpriseeducation）在這次會議上第一次被提出。此后創業教育逐步被引進到高校教育體系中，在實踐中不斷完善，創業技能和創業精神逐漸成為高等教育的基本目標。由于歷史與文化的差異，美國在這方面已經積累了很多經驗，并形成較為完整的創業教育體系，而中國的創業教育經過十幾年的發展，雖然取得階段性成果，但尚處于比較低端的階段。

一、從歷史文化角度分析中美創業教育的差異

美國的歷史發展和具體國情形成了自由、多元的文化氛圍，追求個性、自由、獨立的傳統使人們富于冒險、開創精神。在寬松的文化氛圍下，整個社會都支持創業。在經濟衰退時期，大企業規模不斷縮減，小企業的數量卻呈不斷增長的趨勢。這和人們的創業觀念是分不開的，據相關統計，在美國，18—29歲的青年中超過60%的人想擁有自己的企業，80%的18—34歲的青年想成為企業家，他們的創業動機中個人獨立愿望超過了對財富的追求。在多元文化的背景下，追求創業的成功也成為個人實現自我價值、躋身于主流社會的一個重要途徑。有數據表明，在1987—1992年間，美國黑人擁有的公司數量從424165個增加到620912個，增加了46%。

中國是傳統的農業大國，傳統的農業定居文化使人們傾向于形成保守、封閉的文化心理，對于變化和風險有一定的抵觸心理，在追求穩定的環境背景下，有的人認為創業是沒有選擇的選擇，人們在有機會找到穩定工作的前提下，一般不會選擇創業。高校學生對創業的理解就是加入某一社團鍛煉一下自己，并不會作為終身的事業，考慮不到創業的社會價值和現實價值，創業理念與市場的現實需要脫節，因此中國要想發展為具有特色的創業型社會，創業觀念的社會文化氛圍將是必不可少的條件。

二、中美創業教育現狀的比較

在美國等西方發達國家，創業教育為國民經濟發展提供了不可小覷的動力，為科學技術的進步培養了實用型人才。他們根據大學生群體知識豐富、活力十足的特點研究出一套較為成熟的創業教育體系，高校運動這些創業教育手段，深度挖掘學生的創業才能，并將其轉化成為巨大的社會財富。美國在長期的創業教育實踐中形成了一套較為成熟的教育體系，美國高校創業教育課程設置的主要類型：

表一 美國高校創業教育課程設置的主要類型[1]

自1997年“清華大學創業計劃大賽”成功開展以來，中國創業教育經過十幾年的發展，取得了巨大的進步。全國各高校紛紛以此為契機開辦不同形式的創業園，對學生開展豐富多彩的創業教育，大學生創業熱情高漲。然而實際上我們的高校創業教育并沒有進入實質的階段，我們雖然引進了先進的創業教育形式，卻也只流于形式，創業教育并沒有在知識經濟時代創造其獨有的價值，大學生從中獲益更是少之又少。較之美國，中國高校則缺乏完整的教學體系。國內各高校開展的創業教育講座、選修課等，只是孤立的課程，并未形成一個完整的課程群，而且絕大部分是從經濟學角度建構的。很多高校教學體系中，創業教育是以第二課堂的形式開展的，如企業計劃大賽、創業企業家和創業投資家論壇、組織學生參觀成功企業、創辦科技園等。

三、中美比較視角下我國創業教育的發展策略

（一）提高教育者自身素質

一個好的創業教育者應該不光是一個教育者，還應該是一個創業者。將創業者的親身經歷帶入課堂，讓學生與真正的創業者“零距離”接觸，提高學生的學習興趣，增強對創業的分析能力。讓創業教育不再是抽象的課本，而是實戰經驗。

（二）建立并完善創業教育評估系統

無論是在教學內容方面還是在教學方法方面，創業教育都與傳統教育有著顯著的區別。因此創業教育的評估標準也是異于傳統教育的，科學合理的創業教育評估標準體系能在一定程度上明確教育者的工作方向，提高其教學和研究的積極性，促進創業持續穩定的發展。

（三）增加大學生創業實踐崗位

學校要充分利用校內資源組織大學生進行創業體驗，特別是將已經開辦的創業園充分利用。讓有創業激情的大學生自主管理和經營各類符合學生市場的產品和服務，與此同時，要積極拓展校外創業實踐基地，讓學生有親身參與實際鍛煉的機會，深入到企業現場，深入崗位去了解和感受實際的商業運行。

（四）營造創業文化氛圍，提高大學生創業意識

中國的創業教育最大的障礙是根深蒂固的傳統觀念，因此創業教育必須設法最大限度消除中國傳統觀念的影響，從而必須加強進行創業意識教育，也就是要讓學生了解創業教育的整體背景，幫助其具備創業需要的基本意識和理念，使他們意識到創業并不是退而求其次的選擇，鼓勵他們勇于創業、樂于創業。

（五）建立大學生創業基金

大學生創業面臨的最大困難恐怕就是資金問題，雖然當前國家出臺了各種扶助大學生創業的政策，但是資本的缺乏仍然極大地制約了大學生創業實踐。建立大學生創業基金，解決大學生創業的資金問題，讓有激情、有勇氣、能創新的大學生有開創企業的可能。