淺談初中學生作文的寫作

【摘要】寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，積極向上，表達真實情感。本研究探討了如何讓學生把作文寫得富有文采。

【關鍵詞】初中；作文；寫作

【中圖分類號】G633.34 【文獻標識碼】A

2011北師大版《義務教育語文課程標準》（以下簡稱課標）對寫作的要求是：寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，積極向上，表達真實情感。在多年的語文教學中，我也發現作文教學一直是一個難點，學生怕寫作文，即使寫出來的作文也猶如記流水賬一般，毫無新意。那么，怎樣讓學生把作文寫得富有文采呢？下面談談我的粗淺的見解。

一、寫作內容要有新意，思想內容應深刻

《課標》指出：寫作教學應抓住取材、立意、構思、起草、加工等環節，指導學生在寫作實踐中學會寫作。重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。所以說，要想讓學生寫出富有新意、思想深刻的作文。首先要在取材、立意方面下功夫。在選材時，一定要結合題目所給的信息，要選取支撐性強的材料，選材要具有現實性，要注意生活化選材。關于立意，是文章的核心與靈魂。正如古人所講：“文以意為主”，“意”就是文章的主題，關系到文章的選材、布局和文章的深度。那么如何指導學生立意呢？ 我以為要做到觀點正確，有針對性。一篇文章的思想內容要健康、積極向上，要力求深刻。這就要求我們能夠透過事物的現象去挖掘其內在的本質，思考出對人生，對社會有意義和價值的東西。立意還要新穎，不能人云亦云，千篇一律。好文章的立意應做到“從意中所有，從語中所無”。此外，立意也要做到簡明集中，這是對主題的要求。作文要表達觀點時，不可能面面俱到，要有高度的概括力。思維不進行概括，表象就無法升華為本質，認識也就無法實現理性的飛躍了。

二、作文時，應該結構完整，條理清晰

我們在批改試卷的過程中，經常會發現學生作文寫的不完整。這可能與考試時間受到限制有關。但是，我們知道結構完整，這是對作文最基本的要求。一篇未及完篇的作文，無論語言多么優美，觀點如何新穎，也只能屬于下品。如果在應試的過程中，實在沒有時間，也應結合作文的開頭急就一個作文結尾。因為結構是文章的“骨骼”，就比如建房一樣，光有了一堆建筑材料是遠遠不夠的，還必須有能工巧匠發揮才智，才能造出美輪美奐的建筑。此外還要條理清楚。即敘事說理時要按事理的邏輯規律來行文。注意線索在文章中的貫穿，以及文章中過渡、鋪墊、照應的安排，處理好這些才能使文章脈絡清晰、層次緊湊、邏輯嚴密。段落自然，也是作文結構中必須考慮的問題。處理好段落的劃分能使文章的思路清晰，重點突出。這里強調一點，我們所指的條理清晰，不是一成不變的，很多同學寫作文總是老三段。比如說：寫我們的校園生活，第一段是什么樣的校園生活，第二段講我們的校園生活真美妙，最后一段就是對我們的校園新的期望。這樣固定的程式，使人感覺毫無新意。在今天這個提倡創新的時代，我們如能別出心裁，用與眾不同的結構形式去表達我們的思想和情感，將會使人有種“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的感覺。

三、語言表達應有味

我記得有一年在上初一語文的時候，因為學生剛上初一，所以布置的作文題目較為簡單，讓同學們寫《我的媽媽》，結果幾乎全班級開頭都是這樣寫到：我的媽媽叫某某某，她有一雙什么什么眼睛，什么什么的頭發，我的媽媽穿什么什么的上衣，什么什么的褲子……。這樣的語言的作文你說在考試中能得到高分嗎？要想在考試作文中獲得較高的分數，必須要吸引閱卷老師的眼球，靠什么吸引，優美絢麗的語言便是其中之一。那么，我們在平時的作文訓練中，應該怎樣提高學生的語言表達能力，力爭讓他們形成自己的語言風格呢？

我以為首先要借助語文教材，加強語言表達訓練。教材中對學生進行語言表達訓練提供了較廣泛的內容。同時，與教材配套的自讀課本等，也都有針對性的訓練。其次、要創設交際情境，進行語言表達訓練。創設逼真的情境教學環境，能夠調動學生內在真實的情感體驗，激發他們表達的強烈欲望。應該教育學生多關注生活，向生活學習，生活中的語言更富有現實性。學生的語言能力真正得到培養，必須依賴于社會實踐，依賴于生活。而形成口語交際能力后，最終又要走向社會。所以說，語言能力的培養要與社會實踐結合起來進行。比如說：在節假日，讓學生陪同父母去菜場買菜，讓他們有意識的觀察買菜的與賣菜的之間的對話。體會生活中的語言藝術，讓他們自己也參與到其中，然后回家即刻寫下來，這種最真實的語言更富有現實意義，也最簡潔、精煉。特別是在應試的時候，簡潔，并迅速入題，既能做到讓語言表達的更加生動精彩，又能節省時間。

四、作文卷面書寫應該字跡清楚、工整

書寫工整、卷面整潔的作文使人賞心悅目，印象分立即增加；而字跡潦草、涂改得難以辨認的答卷，無形中就會多扣幾分。好多地方已經明確規定，中考作文每錯一字扣一分，這里的錯字包括潦草的模糊不清的字。所以，應該教育學生在作文的時候，應該盡量把字寫得大一點，寫清楚一些。很多女同學，把字寫得像芝麻一樣小，老師在批改的時候非得拿放大鏡才行。要教育學生經常注意一些漢字的結構。字的結構把握好了，字就好看了。比如：左右結構的字，如果偏旁在左邊，偏旁應該稍稍高一些等等。要教育學生平時多注意一些身邊經常出現的字體，做一個有心人，看到好的字用手在空中比劃比劃，這樣就記住了，在寫作的時候，就可以把這些好看的字學著寫下來，久而久之，你的字就會好看起來的。最后，特別強調一點，就是卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。在考試答卷時，尤其是在最后檢查時會發現一些錯誤，需要涂改。涂改要規范，不要改得亂糟糟的。否則會直接影響了學生的作文得分。

總之，要想讓學生在考試中作文得到高分，需要注意的地方還很多。只要我們老師做個有心人，平時多對學生指導，嚴格要求學生，我們的作文教學一定會取得更好的成績。

（責任編輯：龍大為）