素質(zhì)教育對職高英語教師的要求

摘 要：職高教育的特殊性決定了師資隊(duì)伍有別于普通高中，其更加注重教師的實(shí)際應(yīng)用素質(zhì)和實(shí)踐能力。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明的“雙師型”教師隊(duì)伍，才能完成職高教育培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用人才的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：職高教育；英語教師；素質(zhì)

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2012）01-021-1

隨著《職高英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，廣大職高英語教師面臨著巨大的挑戰(zhàn)。因此，英語教師只有具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和崇高的人品修養(yǎng)、超前創(chuàng)新的教育理念、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、健康的體魄以及健全的心理素質(zhì)，才能肩負(fù)起新世紀(jì)培養(yǎng)振興中華的國際型人才的重任。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。只有教師的高素質(zhì)，才有高質(zhì)量的素質(zhì)教育，才能擔(dān)負(fù)起實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的重任。外語是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，獲取世界各方面信息，進(jìn)行國際交流的重要工具，外語的掌握在當(dāng)今尤其重要。職高外語教學(xué)是語言教學(xué)、基礎(chǔ)教育、素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，因此，職高英語教學(xué)中，實(shí)施素質(zhì)教育勢在必行。

那么作為一個職高英語教師，應(yīng)具備哪些素質(zhì)才能適應(yīng)新形勢下的教育的要求呢？筆者認(rèn)為應(yīng)具備以下幾方面的基本素質(zhì)：

一、要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和崇高的人品修養(yǎng)

作為外語教師就是要熱愛教學(xué)事業(yè)，把它與培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的新型外語人才，乃至提高全民族素質(zhì)的目標(biāo)聯(lián)系起來，并作為自己畢生奮斗的事業(yè)。可以說，一個教師只有對自己從事的事業(yè)具有深刻的認(rèn)識和感情，才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的“自豪感，光榮感和責(zé)任感”，才會自覺而努力地去戰(zhàn)勝工作中遇到的困難和挫折，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造輝煌。

在學(xué)生的心目中，教師往往是最有威望的。這不僅是因?yàn)榻處熞笆跇I(yè)，解惑”，更擔(dān)負(fù)著“傳道”的重任。“誠信、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛、好學(xué)、幽默、耐心、寬容、富有責(zé)任感和同情心等”都是一個優(yōu)秀英語教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。教師一旦具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和崇高的人品修養(yǎng)，就會感染學(xué)生，產(chǎn)生巨大的向心力，學(xué)生也會因?yàn)橄矚g你從而喜歡你所教的這門學(xué)科。更重要的是，教師的人格對學(xué)生的影響是終身的，其意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識的傳授本身。

因此，教師要注重自身的道德修養(yǎng)，作風(fēng)正派，情趣高雅，胸襟寬廣，這樣，學(xué)生就會由尊敬、愛戴老師而發(fā)自內(nèi)心地主動接受教育，進(jìn)而內(nèi)化為自身的知識能力和覺悟，這正是素質(zhì)教育對教師所要求的。

二、要有超前創(chuàng)新的教育理念

我們要培養(yǎng)的是適應(yīng)未來社會經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展要求的新型外語人才，而不是現(xiàn)在社會所需的人才，這是由人才培養(yǎng)的滯后性決定的。所以，外語教師應(yīng)該具備超前的教育觀念，而不能僅僅停留在過去和現(xiàn)在的人才標(biāo)準(zhǔn)上。這就要求教師要有敏銳的信息意識，吸收各種先進(jìn)的外語教學(xué)思想，在教學(xué)活動中勤于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，大膽應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和輔助手段來提高教學(xué)質(zhì)量。

在新課程中，教師不再是教書匠，而應(yīng)是一個擁有正確的教育觀念，懂得教育技術(shù)的專家。教師要一改以前的 “一言堂” 、 “滿堂灌” 的教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力；教師要從神圣的講壇上走下來，與學(xué)生進(jìn)行平等對話，而且課堂應(yīng)以學(xué)生為中心并與學(xué)生進(jìn)行互動。做到這些，教師確實(shí)需要較強(qiáng)的改革意識和勇于創(chuàng)新的勇氣進(jìn)行不斷地探究。

三、要有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

現(xiàn)代英語教學(xué)改革迅速地發(fā)展，它對職高英語教師的教育教學(xué)能力也提出了更高的要求。除了具備過硬專業(yè)基礎(chǔ)知識以外，他們還必須具備較強(qiáng)的教學(xué)組織能力和熟練應(yīng)用現(xiàn)代輔助教學(xué)工具的能力。因此，英語教師不僅要知道教育學(xué)、心理學(xué)，特別是教學(xué)法的相關(guān)知識，而且要熟悉英語教學(xué)的基本原則和靈活應(yīng)用組織教學(xué)的步驟。如今，職高課堂中廣泛地采用多媒體技術(shù)，這被視為英語教學(xué)邁向現(xiàn)代化的標(biāo)志之一。那么，如何有效地使用它們，提高課堂效益，對英語教師來說就顯得尤為重要了。

英語教師必須運(yùn)用英語組織課堂教學(xué)，要用簡練明確的體態(tài)語言和豐富的表情動作配合語言表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生聽力、語感和用英語思維、交流的習(xí)慣，要學(xué)會充分利用音像、多媒體教學(xué)手段開展直觀教學(xué)，組織形式多樣的課堂藝術(shù)、娛樂、競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師就像演員，但比演員更難，他要根據(jù)課堂需要不斷創(chuàng)造臺詞，學(xué)生不只是觀眾，他們要參與教學(xué)。英語教師要有較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，既創(chuàng)建民主和諧的師生關(guān)系又保持嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教學(xué)態(tài)度，使用多種方法激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和注意力。

同時，英語教師必須具有不懈的自我提高意識、勤奮的學(xué)習(xí)鉆研精神，不斷優(yōu)化自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)，在教育教學(xué)中達(dá)到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一、知識與能力的統(tǒng)一，承擔(dān)起創(chuàng)新發(fā)展的育人重任。

四、要有健康的身體素質(zhì) 

教師的身體素質(zhì)是其他各項(xiàng)素質(zhì)的基礎(chǔ)。俗話說的好，身體是革命的本錢。教師的勞動是一種艱巨而繁重的腦力勞動。特定的生活環(huán)境和工作特點(diǎn)，需要教師消耗大量的體力和腦力。教師如果沒有良好的生活習(xí)慣，染上諸如開夜車，打麻將，抽煙，喝酒等不良嗜好，就難有健康的體格，就難以勝任教育教學(xué)工作。教師身體素質(zhì)的修養(yǎng)，除了依靠住房等工作環(huán)境生活條件的改善及工資待遇和福利的提高以外，主要還靠科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合。最重要的是教師需要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行體育鍛煉，有效地防止疾病的發(fā)生，掌握豐富的衛(wèi)生保健知識，使自己具有旺盛的精力和健康的體魄。

總之，英語素質(zhì)教育要由具有良好素質(zhì)的英語教師去具體實(shí)施。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是完成素質(zhì)教育的根本保證。在高素質(zhì)教師的培養(yǎng)教育下，必將使全體學(xué)生的整體素質(zhì)獲得提高，為社會經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的需要培養(yǎng)出高素質(zhì)的建設(shè)人才。