摘 要:通過問題串實施教學是許多新課程專家所倡導的,問題串的導向性是指問題串中的每個問題所具有的能使課堂向某個方面發展的作用或功能,如導向三維的教學目標、導向互動的教學關系、導向新型的學習方式、導向深層的數學思維等。講究課堂問題的導向性,是教師主導作用的重要體現。
關鍵詞:問題串;導向性;分析
中圖分類號:G424 文獻標識碼:A
中學課程輔導·教師教育(上、下)2012年9期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
關于參考網