芻議中考語文復習的策略

近幾十年來語文教育改革備受社會關注，教師的角色和學生的角色不斷地在轉換，一時間，語文課堂甚是熱鬧，但從各種考試中來看，這種“熱”度似乎要減退幾分，許多老師在復習課上，手足無措，學生面對試卷，抓耳撓腮，冥思苦想。我作為一名初中語文教師也曾經有過這樣的疑惑，但通過對近幾年中考語文試卷的分析，得出幾點心得，愿起到拋磚引玉的作用。所以在緊鑼密鼓的復習訓練中做到有效高效，成為迫在眉睫的焦點，教師上好復習課，幫助學生形成系統的知識體系，達到觸類旁通，游刃有余，也成為復習工作的重中之重。

一、解讀《中考說明》，把握中考脈搏

中考語文復習是一個系統而復雜的教學工作，眾所周知，復習課比新授課難上，它對教師的要求比較高，因為在這一年，我們要把整個初中階段的語文知識進行梳理和劃分。《中考說明》無疑成了我們的指路明燈，我們一定要緊緊圍繞《中考說明》的要求，有所側重地引導學生去識記，理解，運用，要一改傳統的隨意性和盲目性，只有這樣我們才能從根本上提高語文復習的效率，即在有限的單位之內達成有效訓練。作為一個老師，我們要善于研究考點，理清重點與難點，有針對性的去采題，編題，適時組織課堂訓練，編輯校本講義，精心指導學生從不同方面去掌握舊知，達到溫故而知新的效果，對于基礎較差的學生著重加強識記方面的語文知識，理解運用則相對淡化，對于學有余力的學生則要求從全方面去掌握，也就是要依據《中考說明》分層次引導把握，由個別到全體，由低層次要求逐步向高層次要求穩步推進，每一個環節盡量做到客觀有效，如果我們換一種做法也可以去嘗試，那就是也可以去引導學生積極地研究《中考說明》，運用自身的經驗和體會，指導學生以此為藍本，自主探究考點熱點，教會學生從出題者的角度去復習舊知，《中考說明》有鮮明的導向功能，我們在教學過程中一定要留心題型設計意圖以及各類評分標準，努力做到一一對應，面面俱到。只有這樣，我們才能在未來的中考中立于不敗之地，從而穩操勝券。

二、加大訓練力度，鞏固訓練效果

語文學科雖不屬于理科，看似不太需要過多的題目練習，其實這個看法也不完全正確，實踐證明，必要的題目練習是不可少的，只是你要如何把握好一個“度”的問題，題目的數量和質量是我們必須思考和合理安排的重點，語文題目應力求少而精，要避免“狂轟濫炸”式的“題海戰”，做的好與不好，將直接影響語文復習成效的高低，畢業班時間相對于其他年級的學生來講顯得特別緊張和寶貴，所以教師事先一定要精心選題，編題，這是保證訓練效率的前提，堅決杜絕不必要的重復和浪費。在進行了一系列的訓練之后，還要求我們的老師要指導學生對錯題和難題進行整理和篩選，建立錯題難題集，對一些普遍性的疑難困惑要進行適時解答和重點強調，指導學生進一步學會審題，規范答題。同時還不忘指導學生對知識進行自我總結，引導學生去發現、去提高，從而達到能力的飛躍和升華。我想這應該成為我們的共同目標。

三、運用技巧，夯實文言字詞

在試卷的命題上，對文言文的考查，主要體現為對字詞句的解釋和翻譯，歷次考查，我們不難發現學生在這一項目上失分較多，每一篇文言文都會出現大量的實詞和虛詞，其實解決了字詞，翻譯也不再是難題。所以我們要做的主要事情就是經過扎實的訓練讓學生熟練掌握字詞，這是最關鍵的。初中階段的文言文就總量而言，其實也并不是太大，我們完全有信心做到了然于胸，點滴落實。結合具體的教學實踐，文言文字詞大體可以歸納為四大類：一是通假字，二是詞性活用，三是古今義異同，四是一詞多義。而每一類當中都有重點字詞，對于這些字詞，我們要倍加重視，反復訓練，已達到熟練自如，在具體考查時不失分。另外，在此基礎上，加強句子的翻譯訓練，翻譯有直譯和意譯之分，（有的學校采用自助餐的方式，讓學生每天翻譯一小段或兩三個句子，強化翻譯意識，提高翻譯能力）對于這一點，我們首先強調的是根據原文直譯，要特別提醒學生關注重點字詞的突出，然后再要求學生盡量意譯，力求使句子完整生動。只有這樣，我們才能在此項考查時提高得分率。

四、緊扣文本，拓展延伸

初中語文中考復習時間長，跨度大，通常情況下，學生對先前所學會有不少遺忘，有的課文甚至會一點印象也沒有，那么怎么辦？當然是要做一定量的重復，當我們在進行章節或分冊復習時，不能局限于所復習的內容，要注意前后聯系和串聯，以此幫助學生回憶起原來的知識，喚醒沉睡的神經。另外，老師要定期進行檢測，印發校本講義進行及時鞏固記憶。這樣的話，學生就能有效掌握所學，逐漸形成知識體系。

五、指導學生正確表達，規范答題

多數學生經過多年的學習，已具備了一定的答題能力，不過，仍有一些學生存在語言表達不規范，甚至語病重重的現象，這不僅影響考試得分，更不利于他們日后與人的溝通和交流，說白了，這其實也是一個語文素養問題，每個學生語文素養的提高都是建立在潛移默化的熏陶中，面對中考，教師的有效點撥能起到事半功倍的奇效。考試考查主要體現于寫的能力上，心中所想筆有所寫，不僅是作文體現形式和內容，就是一道問答題，也能體現一個人的綜合能力，它也需要有形式和內容，所以我們平時就要在這方面多下功夫，課堂上，試卷上，任何時候都不要放過糾錯規范要求的機會，對學生考試負責，更對學生終身負責。

中考語文復習量大，任務重，怎樣有效復習，高效復習。學生離不開老師的正確引導，學生更需要在學習中不斷總結反思，不論怎樣，科學合理的方式方法是最重要的，老師應給學生營造一種平和溫馨的氛圍，讓學生有一個良好的心態投入到緊張而充實的復習中去。穩打穩扎，步步為營，方能在未來的中考中創造佳績。

（作者單位：江蘇省建湖縣實驗初級中學）