作文教學(xué)先從積累開(kāi)始

語(yǔ)文教學(xué)中最煩惱的事是批改學(xué)生的作文，不知從何改起。文從字順，選材新穎，給人賞心悅目的作文總是寥寥無(wú)幾。大多數(shù)學(xué)生不知道用什么詞來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受，不知道寫(xiě)些什么，從何寫(xiě)起。書(shū)寫(xiě)亂七八糟，給人的感覺(jué)是心中無(wú)整體規(guī)劃，全憑上句寫(xiě)下句。寫(xiě)幾個(gè)事例也是老掉牙的事例。由此看來(lái)作文對(duì)他們來(lái)說(shuō)真的是——難為無(wú)米之炊，缺了米再好的佐料也烹制不出美味佳肴。對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)好作文就得從積累開(kāi)始。

積累語(yǔ)言，打好寫(xiě)作基本功。詩(shī)圣杜甫有一句寫(xiě)作的心得：“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。”一篇美文離不開(kāi)遣詞造句，用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)，需要大量的詞匯來(lái)供推敲。恰當(dāng)?shù)挠迷~不僅能準(zhǔn)確的表情達(dá)意，還能增添文采。有文采的作文語(yǔ)言，如粒粒珍珠顆顆美玉，在整篇文章中熠熠生輝。不管是美玉還是珍珠，如果沒(méi)有平時(shí)的撿拾，作文時(shí)又怎能揀出最耀眼的一顆呢？教學(xué)中就要要求學(xué)生做好摘抄筆記，積累好詞好句好段，詩(shī)、詞、名言警句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等。語(yǔ)文教材的每一篇課文后的“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”就是最好的詞語(yǔ)積累，也可以把他作為作業(yè)，讓學(xué)生選擇幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句語(yǔ)義連貫的話，學(xué)著把積累的詞語(yǔ)運(yùn)用到句子中去。好句好段有利于我們學(xué)習(xí)人家的寫(xiě)作技法，又可以借鑒仿寫(xiě)。古詩(shī)詞、名言等又是我們扮靚作文的法寶，引用名作佳句不僅可以顯現(xiàn)作者豐厚的文化底蘊(yùn)，還可以借用古典詩(shī)詞中的意境來(lái)為文章增色。諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)可增添文章幽默風(fēng)趣的生氣，甚至恰當(dāng)?shù)母柙~也能奏出作文的最強(qiáng)音。

積累素材，為寫(xiě)作開(kāi)引源頭活水。再好的語(yǔ)言，如果沒(méi)有好的載體，仍是空洞無(wú)物，華而不實(shí)的。由于平時(shí)素材積累不足，不少學(xué)生所掌握的例子很貧乏，如寫(xiě)人就是雷鋒似的助人為樂(lè)型的，寫(xiě)母愛(ài)就是背我上醫(yī)院、下雨送傘等。名人事例局限于愛(ài)迪生、岳飛等。選材的方向單一老套，新鮮信息補(bǔ)給不足。平時(shí)的素材積累可從以下兩方面予以指導(dǎo)：1.指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍的人和事，用心體驗(yàn)生活，獲取直接的信息。并以日記或周記的形式來(lái)記錄生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情感，苦辣酸甜的感受，反映社會(huì)萬(wàn)象的故事，為作文積累最真實(shí)、最真情的寫(xiě)作素材。寫(xiě)作中以現(xiàn)實(shí)生活中的事例為底板的作文，無(wú)疑是最富于濃厚的生活氣息的。2.指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，獲取大量信息，積累間接的素材。課外書(shū)籍、報(bào)刊雜志、其他學(xué)科的教學(xué)素材（如思品、歷史），有意義有價(jià)值的人和事都可積累。電視、因特網(wǎng)也是積累素材的重要途徑。每天大量的時(shí)事新聞，不僅可以展示廣闊的視野，體現(xiàn)對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注，而且用于作文中還可以營(yíng)造出強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，使文章富有更鮮明的時(shí)代特色。

積累寫(xiě)作方法，使文章引人入勝。“文似看山不喜平”，文章若能寫(xiě)的波瀾起伏，富有變化，就能引人入勝，激起讀者讀下去的強(qiáng)烈愿望。新課標(biāo)下的語(yǔ)文教材，所選的課文皆是美文。不僅語(yǔ)言、情感值得品味，寫(xiě)作的技巧更是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。如《走一步，再走一步》，我們可以學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物某一方面性格特點(diǎn)的方法。學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》，把學(xué)習(xí)寫(xiě)景的方法作為一個(gè)重點(diǎn)。象寫(xiě)景第一要抓住景物的特點(diǎn)，其次按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，再多角度描寫(xiě)，還可運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o使文章生動(dòng)。只有積累了一定的寫(xiě)作方法，寫(xiě)作時(shí)才能胸有成竹，梳理頭緒，合理的安排文章的篇章結(jié)構(gòu)。

當(dāng)然，要寫(xiě)好作文需要積累的東西還有很多，這只是我們教學(xué)中的一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)，意在拋磚引玉，希望其他的同行們給予批評(píng)指正。

（作者單位：陜西省安康市漢濱區(qū)早陽(yáng)鎮(zhèn)丁河初中）