讓“排比”為作文增色

【摘 要】排比能加大語言的信息量，使語言條理性強，且節奏鮮明，適于反映事物的情狀，有利于表達強烈的思想感情。本文認為排比不是簡單的語言形式問題，也與作者的思想有關，不同的文體里使用不同的排比，排比應和其他修辭，句式結合起來使用。

【關鍵詞】排比；語言形式；文體；修辭；句式

語言是表達思想的工具，語言表達能力是作文寫作能力的重要組成部分。相當部分同學的作文語言“質量”很低，寫出的句子干巴而空洞，沒有什么表現力。如何能夠讓學生的作文語言在短時間內有大幅度的提升，提高學生的語言表現力，成為縈繞在每個語文教師心中的夢。眾多的作文指導書方法似乎很多，也讓學生無所適從。筆者認為在作文中恰當的運用排比句能夠讓學生的作文語言豐富多彩，成為文章的一大亮點。排比是中學生常見、常使用的修辭之一，熟練而靈活地運用排比句式能夠有效地提高學生的語言表達能力。

一、語言形式豐富，思想內涵飽滿

排比句式語言整齊，靈活多變，能夠包含豐富的思想內容，顯得大氣而開闊，古羅馬哲學家朗加納斯說過：“美妙的措詞，就是思想特有的光輝?！薄八枷牒晖ǖ娜?，語言自然宏通；卓越的語言永遠屬于卓越的心靈。”在豐富的語言句式里融合進作者的思想和認識，隨著句子的一次次推進，一遍遍深化作者的觀點，從而達到突出文章主題的目的。比如：“由此，我們還可以進一步想到，古人所說的用人如器，各取所長，也是不全面的。人的某些缺點換一個場所也就變成了優點。我們在用人時，既要看到他的長處，又要審視他的短處，有時甚至還可以來個缺點優選法呢？膽小的人不利于做開創性的事業，但當出納會計貪污的可能性就很?。宦犃Σ畹娜耸欠巧?，搞檔案管理卻很恰當；吹毛求疵的人當領導，群眾不歡迎他，但他可以成為一個稱職的產品檢驗員；機械型的人管理圖書、看護電話，可能很出色；夸夸其談的人，你最好叫他當產品推銷員……”作者從“人的某些缺點換一個場所也就變成了優點”的觀點出發，認為對于每個人來講，只要使用得當都可以發揮出人生的優點和長處。這是作者深入觀察生活，并深刻思考后得出的結論，把深刻的思想認識融合在排比句式這一華麗的“外衣”下，可謂珠聯璧合，文質兼美的好句子。像這樣既有形式美又能表達作者深刻思想認識的句子，對于中學生來講，剛開始階段是比較困難的，但是只要肯下功夫，在教師的指導下不斷地練習，慢慢就能登堂入室，寫出優美的句子。

二、文體不同，排比也不同

不同的文體對排比的使用應該有所不同，表達方式也要靈活多變。抒情散文語言優美、靈活、飽含情感，句式流暢；說明文語言準確而恰當；議論文語言要求嚴謹而客觀，在運用排比句時都應該有所區別，不能混為一談。當然初中生作文還是以記敘文為主，而記敘文多為散句，把記敘文的散句和排比等整句交錯使用，恰到好處，主要運用在概括敘述或感情較強烈的段落，能夠讓作文的語言錦上添花，文采斐然：“我快步走過去，幾乎是搶過那張卡片，捧在手中。把它送給含辛茹苦的媽媽是再恰當不過了。媽媽，正因為太愛您，所以女兒才一直把您留在心里。盡管也曾經和您慪氣耍脾氣，但女兒對您的愛卻從沒削弱過一點一滴。怎能忘，為了滿足女兒對知識的渴求，您背著手術后的我往返于學校、家和醫院之間；怎能忘，為給女兒驅走冬日的寒冷和夏日的炎熱，您陪女兒挑燈夜讀至午夜甚至凌晨；怎能忘，為了讓女兒感受到“回家的感覺”，在每個放假的日子，您在家門口翹首遠望；怎能忘……媽媽用點點滴滴的愛匯成了寬廣無邊的海洋！”作者連用幾個飽含深情的“怎能忘……”，作者的感情如黃河之水，一瀉千里，表現了對母親的感激和愛戴。排比句式在記敘文中的具體敘述、描寫則不宜使用，這樣會顯得結構復雜，臃腫而不順暢。

三、句式多變，多種修辭相結合

1.排比句一般都有三個或三個以上的句子連接在一起使用，排比句里的句子可以相同，形成整齊劃一之感，或者使用復句形式，靈活多變。如：“天下的父母??！請為你的孩子留下一筆真正的財富吧！山珍美味嗎？不，那也許會讓他餓得頭昏腦脹；綾羅綢緞嗎？不，那也許會讓他變得衣衫襤褸；萬貫家私嗎？不，那也許會讓他窮得一無所有。真正的財富是一種奮發向上的力量，一種“克敵制勝”的本領，一把能夠獨立撐開的傘，正如蒲公英的媽媽給予子女的饋贈。”作者用了三個設問句構成排比，增強了氣勢，最后揭示出作者的觀點，顯得振聾發聵。

2.排比只是眾多修辭中的一種，有時候根據表達的需要，可以把比喻、借代、反問、設問等其它修辭運用到排比句式中，組成“內涵豐富”的幾組排比，讓作文語言具有更強的表現力。如：“自小到大，我所走過的每一條路，都被父母事先用鮮花鋪就；跌過的每一座山，荊棘已被他們用疲憊的雙手折斷；每一次試飛前，父母總是用他們堅硬的翅膀穩穩地翼護著我。沒有坎坷，沒有艱辛，沒有從高處墜落的徹骨劇痛。安逸的生活，平淡無味地滑過了十八個春秋，每每讀書，羨慕閏土瓜田捉猹、撒網捕魚的自由，向往屈子的舉世皆濁我獨清的皎察，渴望陶公東籬采菊、悠然南山的雅致。”這段文字里作者連用了三個排比句，第一個排比里用三個比喻句構成了排比的主要成分，形象地表現了父母對自己的關愛；第二個用短句構成；第三個排比分別用了閏土、屈子、陶潛三個典故，句式靈活，內涵豐富。

總之，在作文中恰當而熟練地運用排比句可以快速而有效地提高語言表達能力，讓你的作文句式靈活多變，又內涵豐富。教師要組織學生在不斷模仿和聯系，掌握排比使用的基本方法，讓排比成為作文的“亮點”，為作文增色。

【參考文獻】

[1]艾方白.樸實秀美繪春色——朱自清散文《春》賞析.名作欣賞，2006(4)

[2]姚健.初中作文指導全書.北京工業大學出版社，1998

（作者單位：浙江省諸暨市直埠鎮中）