管理新班級注意做好“六個一”

新學年伊始，無論是老、新班主任，都有機會管理一個嶄新而陌生的班集體。如何在較短時間內熟悉新班級，使班級生活迅速步入正軌，這是每位班主任特別關注的問題。我認為，只要注意做好以下“六個一”就比較容易管理好新班級。

1．做一次深入的了解

新班級中的幾十個學生雖然年齡相近，但卻有著各不相同的成長環境和各不相同的個性，因此對他們進行一次全面的了解和分析是很有必要的。只有了解了他們的個性、喜好、家庭情況、學習能力等情況，才能讓班主任比較順利地進行班級常規管理，比如學生寢室的安排、教室座位的編排、學習小組的搭配等。了解學生可以采用讓學生在班上做自我介紹的方式，也可以采用寫周記的方式，更多的是采用與學生聊天的方式，讓學生“說說我家”“說說我自己”。下課后，班主任應主動在教室走廊或學生宿舍與學生拉家常，這不僅體現老師對學生的關心，而且還能深入了解學生的各種信息，增進師生間的感情。都說“教育就是要用一片云推動另一片云，用一棵樹搖動另一棵樹，用一顆心感化另一顆心”，師生親密接觸，加強溝通，能迅速消除學生對新環境的陌生感，能為班主任有效管理新班級打下扎實的基礎。

2．定一個明確的目標

航船因為有了明確的前進目標，才能夠在茫茫的大海上不迷失方向；新班級也因為有了明確的奮斗目標，才能夠凝聚人心共同進步。對于新班級來說，可以把班級的奮斗目標化為班級的誓言。班級誓言的內容是班主任根據班級實際情況，結合班級預期目標所制定出來的一段簡短而有號召力感染力的文字，是班主任管理班級的一個目標，也是全班的奮斗目標。例如我現在所帶的學生，農村來的多是留守孩子，城鎮來的多是獨生子女，剛接手這個班時感覺不少學生學習不夠積極，做事不夠熱情。如何引導他們樂觀地成長呢？盡快確定班級目標并把它變成班級的誓言是很有必要的，為此我制定出了以下班級誓言：“我們要用堅定的意志證明我們的實力，我們要用堅定的信念展現我們的風采：生活中我們刻苦鍛煉，學習上我們頑強拼搏……前行中一個不能少，我們有信心、有能力把夢想實現：團結奮斗，勇奪第一！”其中，“團結奮斗，勇奪第一”就是我們的班級目標，我想讓全班學生都能共同進步，所以把“一個不能少”也寫到了誓言中。在班級目標的引導下，雖是新班級，但學生卻在開學后的短短兩個月內就形成了互助、好學、拼搏的班風。

3．種一條堅定的信念

人一旦為信念而活，所產生的力量是無窮的。如果我們班主任能在學生心中種下一條信念，就能牽引他們向前，再向前。宣讀班級誓言，從心理學的角度來說，就是讓學生形成一種潛意識，就是給學生種一條堅定的信念。有目的地宣讀班級誓言，也是對學生的意志、品德進行培養的過程。班級誓言制定后，為了滲透到每一位同學的靈魂深處，我采取的方式是，每周全班宣讀一遍班級誓言。一個學期下來，班級的目標、奮斗的信念便在學生的心中樹立了。事實證明，用宣讀誓言的方式來引導學生的行動比說教輕松多了，有效多了。一年下來，本班在各類比賽中，只要能拿第一的都拿到了。說到底，班級誓言宣讀活動，是新班級在學生心底種下的一粒信念種子，伴隨班級的成長，信念也將生根、發芽、成長。

4．樹一個學習的榜樣

我們常說：“榜樣的力量是無窮的。”我們教育的目標就是讓學生成人、成才。對于成長中的孩子，尤其是在一個新組建的班級中，就應該給學生盡快找到學習的榜樣，從而找到發展的方向。在全班學生中相比較，肯定有學習優秀的、文藝出色的、體育突出的、自理能力強的……班主任應把這些榜樣樹立起來，有了榜樣的引領，全班同學前進的腳步就會加快。當然，在樹榜樣的同時，也要找到每一個學生身上的亮點，哪怕是那些令老師頭疼的“學困生”，他們也同樣有自己的優點。像我們班有位女學生，剛到班級時性格孤傲，經常違紀，與同學的關系也處理得不好。但我發現她有一個特長，就是嗓音很美，普通話標準，演講能力強。于是，借著學校舉辦朗誦比賽的機會，我讓她組織班上的同學參加此次比賽。結果她發揮了自己的特長，活動組織得很好，我們的節目獲得了學校一等獎。這次比賽讓她獲得了表現的機會，也使同學們對她刮目相看，她本人也在活動中意識到了紀律的重要性，從此改掉以前許多壞毛病，成了大家學習的榜樣。樹榜樣，找亮點，讓每個學生在看到別人優點的同時，也看到了自己的長處，從而對班級、對自己充滿了信心。

5．搭一個活動的平臺

在新班級組建初期，學生間彼此不熟悉，借助班級文體活動的開展，既可以增進學生之間的了解，也可以提高班級的凝聚力。班主任應積極有效地組織學生開展豐富多彩的文體活動，在活動中不斷增強學生的群體意識和集體榮譽感。班級活動的形式多種多樣，有思想品德教育類活動，有培養學科興趣的知識類活動，有田徑、球類、棋類等競賽類活動，有書法、繪畫、唱歌、跳舞等文藝類活動，等等，開展時要有整體的計劃，盡量讓更多的學生參與。班主任要努力搭建班級活動平臺，因為班級活動的平臺，也是學生成長和發展的平臺，只有在活動中我們才能挖掘出學生更多的潛力，才能讓每個學生都獲得關注和表現的機會。在抓好學習的同時，多開展一些文體活動對樹立學生的自信心、增強他們對新班級的認同感很有好處。

6．造一個良好的班風

對一個新班級來說，營造一個良好的班風是當務之急。良好的班風將為學生的成長、發展提供一種有效的動力和壓力，良好的班風也為學生的學習提供了一個不可或缺的優良環境。良好的班風體現了一個班級的凝聚力，使班級里具有親切、和睦和互助的關系，勤奮進取、文明禮貌的氛圍，遵守班集體行為規范和維護班集體榮譽的精神狀態。良好班風的營造，除了靠嚴格的紀律，靠榜樣的示范，還要靠班級輿論的引領。健康的班級輿論可以增強學生行為的自覺性，增強教育的力度和說服力，對個人的不良行為有很好的制約作用，有利于學生提高辨別是非的能力，從而培養集體榮譽感，養成良好的品質，改正不良的作風。所以，在班級管理中，班主任要重視班級輿論建設，營造健康的班級輿論，為學生的健康成長營造良好的班風。

建設一個良好的班集體是班級管理的核心工作，也是班主任工作成果的體現。班級管理是一項復雜的工程，它需要各方面的關注和努力，尤其是班主任要付出更多的心血和汗水。只要我們能夠抓住以上“六個一”，堅持正確的思想教育，輔之以有效的措施和方法，我們相信良好的班風和學風一定能在新班級中盡快地形成。

（作者單位：盤桂艷，富川縣富川二中；周斌，富川縣富川一中，廣西 富川，542700）