科技信息大交流

【目標解說】

《語文新課程標準》對口語交際有明確的要求：簡明、連貫、得體。很明顯，這是引導同學們重視口語交際的能力。事實上，在我們的實際生活中，口語交際的作用是非常大的。盡管有時我們用心很好，但不當的語言會讓別人對我們產生誤解或反感，尤其在一些科技領域的場合，如何讓別人在短時間內對我們的介紹產生深刻的印象，讓智慧如節日禮花綻放般醒目美麗，就顯得非常重要。那么，如何在交流科技信息的現實中，做到符合語境、內容適宜、語言得體呢？

目標一：說好開場白，表示熱情得當的歡迎；

目標二：說好科技信息的意義，要準確定位，做到自然、不缺失，同時不夸大；

目標三：介紹科技內容時，根據對象把握語言的專業和理解程度，做到解說形象生動而又準確到位；

目標四：收尾要自信飽滿，同時又虛心請教。

通過一次自由寬松的課堂大討論，介紹自己所

掌握的科技知識，讓大家都來關注自己所關心的科

技信息。

【活動展示】

利用作文課完成口語交際訓練，在課堂上利用圖片展示、知識講解等方式，創設人人愛科學、人人學科學的濃烈氛圍，同時使學生學會積極組織語言、清晰生動地進行口語表達的能力。

馬老師：同學們，這節作文課我們來一次暢所欲言的科技信息交流。我們說我們所處的時代是科技變革的時代，應該有濃厚的科技興趣和極高的科技素

質。我知道我們每個同學都有濃厚而廣泛的科學興趣，那么，今天就讓我們來介紹自己所關注的科技信息，做一個全面而精彩的引入者，然后我們看誰的介紹更吸引人、更清晰、更容易被大家所關注。大家在介紹時要注意從四個階段和角度著重思考（展示四點目標）。好了，現在我們先從第一小組開始。

第一組張小龍：我喜歡并關注的是我國航天領域的“嫦娥一號”工程。同學們，我們都聽說過我國很早以前就有美麗而奇幻的故事——嫦娥奔月，這與敦煌石窟上的飛天有相同的民族夢在里邊，那就是太空翱翔。今天，我們國家已經神奇地把“嫦娥一號”發射到月球上了，那是在2007年的金秋十月，“嫦娥一號”繞著“廣寒宮”把月宮的美麗景象拍攝下來，傳回了祖國。這可是一次超遠距離的飛躍——38萬千米，這么遠的距離在世界上只有很少的幾個國家可以完成，這標志著我們國家在航空領域居于世界先進水平。下一步我們會完成讓“嫦娥”居住在“月宮”的高難度技術。同學們，這難道不是一個偉大而值得自豪和驕傲的事嗎？讓我們共同關注和期待“嫦娥二號”、“嫦娥三

號”……的消息吧！

馬老師：張小龍同學把我們的視線引向了浩渺的太空。好的，下面看其他同學會讓我們得到什么更神奇的科技信息。

第二組李茜茜：我感興趣的是機器人。現代社會已進入智能時代，機器人無疑是其中最酷的代表。你們知道嗎？日本的機器人娃娃特別可愛，是許多孩子童年時代最美好的記憶；還有會照顧病人的機器人、會看家做家務的機器人，甚至還有人選定機器人做戀人或愛人，由此可見機器人已進入了人的情感領域；剛才張小龍同學提到的“嫦娥一號”，在科技上趕時尚的同學更應該知道，我們探月的下一步就是降一個探測器下去，其實那就是一個機器人。未來的世界將會是機器人大有作為的世界，機器人是我們人類最偉大的仿生學成就，作為人類的一員，我要大聲地說：“伙計，這個世紀就看咱們的了！”。

馬老師：呵呵，這倒真是一個很時尚的科技信息。好，現在，我們聽聽第三組同學的發言。

第三組問小夏：嘿嘿，同學們，我給大家展示的電影技術雖然是雕蟲小技，但可以讓我們知道電影是如何讓人動起來的。同學們請看這幾張紙片，這張上畫的正是花果山美猴王——孫悟空。孫悟空可是我們特別喜歡的一位神通廣大的人物，他會很多的變化。好，今天，我現場讓我畫的這位“孫大圣”變成一只小鳥。（快速翻動手里的紙張，孫悟空果然活了起來，變成了一只小鳥。）

其實，我畫了六張畫，是逐漸變化的。而快速翻動就能讓人物活起來，這其實就是電影的原理。許多的畫面通過快速拉動，靜止的人物就變成活生生的了。

……

馬老師：好，現在大家發表意見，把最漂亮的介紹推薦出來，看誰的智慧介紹更能打動人……

【情景練習】

暢想未來科技的發展前景，發表自己的獨

特看法。