如何開展豐富多彩的英語課外活動

英語課外活動是激發學生學習興趣的一種手段，是整個英語教學過程中的一個有機組成部分，它和英語教學的基本形式——課堂教學緊密相連，是使學生掌握外語所不可缺少的輔助形式。

中學英語課堂教學是教學的中心，在此之外，有必要開展課外活動，它對課堂教學能起到促進作用，同時也能激發學生學習興趣、開闊學生知識視野、鞏固學生學習成果，課內外結合，學生課上學了英語就要用，課上用，課下也用，這樣才能養成運用英語的習慣。教師要在課外創造英語環境，多給學生提供使用英語的機會。

為了全面完成英語教學任務，必須大力開展英語課外活動。課外活動不是課堂教學的簡單重復，它在方法和形式上都有自己的特點。英語教師應考慮學生的年齡特點和英語知識水平，選用適當的形式和方法，有計劃、有目的地開展課外活動，這樣，不但不會加重學生的負擔，而且會提高英語教學的質量，達到預期的目的。當然要采取的形式是多種多樣的。教師要根據實際情況，有計劃、有目的而定。

一、指導學生課外閱讀。

中學英語教學大綱指出：“要提高學生閱讀英語的能力，單就課堂教學是難以達到目的的。還必須指導學生在課外閱讀相當數量的讀物。”因此，在英語教學中，我們除了平時抓好課堂45分鐘教學之外，還應開展一些豐富多彩的課外活動。這不僅能幫助學生加深鞏固領悟課堂所學知識，而且還能拓寬學生的視野，給他們提供一個生動有趣、形式多樣的語言環境，享受學英語的樂趣，從而達到學以致用的目的。

（一）“聽”、“說”活動

此活動在英語課外活動中可以以“四個一”活動而展開的。即每周一首英語歌曲，每月一部英語電影，每月一次英語競賽，每學年一次英語節。

1. 英語旋律

利用興趣小組，教學生們唱英語歌曲，例如： You are my sunshine， Moon River， Jingle Bells， Auld Lang Syne， Do Ri Me， I have a dream， Proud of you， Over the rainbow， Another small adventure， Seasons in the sun， Carry on till tomorrow， You raise me up， I believe I can fly等。

2. 影視賞析

英語影視作品能為學生提供豐富的情景，能讓學生在特定的情景中感知語言。如：欣賞影片《Alice in Wonderland》《Heidi》、《Lion King》、《Little Stuart》等，欣賞完影片后，英語老師還可以有目的地教授學生印象最深的詞匯、詞組和句子，也可以根據教學的需要對英語影視作品進行剪輯，也可以就某一精彩片段進行反復地播放，然后讓學生進行模仿表演。如：我讓學生進行過一次《Lion King》角色扮演小比賽。

3. 英語演講比賽

在英語課外活動中，可以設計一些學生們比較感興趣的話題，讓學生們準備一些材料，并進行演講。例如：My favorite sport； Money is happiness，is that true？等。要讓學生在自己查找資料，自編演講稿的過程中，培養學生的自主學習能力，以及對自己能力的信任感和滿足感。

（二）“讀”、“寫”活動

英語閱讀、摘抄與寫作。為了養成學生認真踏實的英語閱讀習慣，在課外活動中組織學生閱讀英語報刊雜志、優秀的外國文學名著的簡寫本，并要求學生養成做英語讀書筆記的好習慣。它大致包括：

1. 日積月累作摘抄

學生摘錄新單詞、妙詞佳句，也可以摘錄精彩片斷，從而加強語言積累，豐富寫作素材。

2. 故事簡寫練寫作

老師要指導學生概括出所讀簡易讀物的要點或故事梗概，或者指導學生寫出某一章節的提要和基本內容，有助于培養他們的英語書面表達能力。

自制英語海報。英語海報內容一般包括英語國家的歷史、地理、風俗習慣、生活點滴、習慣用語等。英語海報形式生動活潑、圖文并茂，學生在制作海報的過程中接觸和了解英語國家文化，為培養學生具有跨文化交際能力和跨文化意識打下基礎。

3. 知識講座

定期開辦英語知識方面的講座，如《怎樣巧記單詞》、《學好英語語法的妙計》等，增加了學生對語言知識的了解。同時在英語沙龍中，師生共同就一個話題進行交流，從而引導、幫助學生將所學知識靈活運用到語言實踐中去。

二、加強輔導，通過輔導使學生彌補知識空白。

讓學生練好基本功，梳理知識結構、構建知識框架，把每一階段所學的知識理清楚，重點找出這一階段存在的問題，在復習的同時提綱挈領地列出基本內容、重點和關鍵以及和前面知識的聯系，使知識系統化、整體化，從而達到知識的深化，更好地激發學生學習興趣。

三、舉行小型的英語競賽活動。

包括英語寫作比賽、聽力比賽、詞匯比賽及演講比賽等四項比賽。根據比賽結果反映的情況有的放矢地改進英語教學策略，提升學生的英語綜合應用能力。

四、切合教學內容和教學進度定期出英語天地欄目和黑板報、手抄報。

讓學生自辦英文板報，可提高學習英語的興趣，進行創造性勞動的鍛煉，又可培養他們的創造思維。辦手抄報，亦可出黑板報。所選材料，應是廣大同學熟悉的，這樣，學生看懂了，才有效果。每一學期力爭出幾期，不管手抄報還是黑板報，主題一定要突出，或配合教學，或迎接重大節日等，內容可含故事、諺語、謎語、名人小傳、英文新聞、英語國家的風俗人情等。