加強少數民族學生工作 大力促進和諧校園建設

我國是一個擁有56個民族的國家，黨和國家為了促進少數民族地區的發展，針對少數民族制定了一系列的優惠政策。高等學校招收西藏、新疆等自治區少數民族學生就是黨和國家為加快培養少數民族地區人才而制定的特殊政策措施，對高等學校來說是應盡的責任和義務。在高校建設中，加強少數民族學生的教育管理工作，促進和諧校園建設，以促進民族團結和維護國家統一，具有十分重要的意義。

三峽電力職業學院（以下簡稱三峽電院）是一所具有鮮明電力特色的全日制普通高等專科院校，近年來，基于良好的辦學水平和社會聲譽，學院招生地域和學生人數不斷擴大，來自少數民族地區的學生正在逐年增多。目前，三峽電院共有來自蒙古族、藏族、回族等21個少數民族的學生，共計409人，約占學生總人數的7%左右。為此，三峽電力職業學院在加強少數民族學生教育管理工作方面采取了一些措施。

一、加強組織領導，貫徹落實黨和國家民族政策

三峽電院少數民族學生管理工作，是由學院主要黨政領導掛帥，主管學生工作的校領導負責，學工處統籌安排，相關職能部門全面參與，由各學院班主任和學生輔導員在二級學院領導下具體實施的。三峽電院深入貫徹黨和國家的民族政策，每學期初都要召開一次少數民族學生教育管理工作專題會議，傳達新的精神，制訂新的計劃，部署新學期的少數民族學生工作。學院采取了多種措施，督促相關職能部門，積極學習黨的民族政策和少數民族知識，力求打造一支熟悉少數民族知識、熱愛少數民族學生工作的學工隊伍。

此外，三峽電院還積極爭取少數民族學生人數較多的生源地政府委派干部駐校，協助學院加強少數民族學生事務管理工作。如新疆阿勒泰地區委托三峽電院培養學生共86人，其中有哈薩克族、蒙古族、東鄉族、撒拉族和回族等少數民族學生47人，管理難度較大。通過學院與地方溝通后，阿勒泰地區勞動局委派了一名少數民族干部，協助三峽電院管理新疆學生的日常事務。委派的專職干部來校后，進入學生公寓與學生同吃同住，和學生心貼心，了解他們的學習和生活狀況，參與他們的教學與管理，及時有效地積極配合學院做好學生的思想教育工作，在新疆少數民族和其他各民族學生之間架起友誼之橋。

二、完善規章制度，規范少數民族學生日常管理

規范學生日常管理是學生管理工作的基本原則，也是三峽電院少數民族學生管理工作最成功之處。三峽電院根據少數民族學生的特點，始終堅持“正面教育、嚴格管理、寬嚴相濟、以嚴為主”的管理原則。學校極為重視加強少數民族學生的組織紀律觀念，入學初期，就組織他們學習《學生手冊》的各種規章制度，入學之后，則狠抓制度的落實，通過定期召開主題班會和強化日常考勤等方式加強管理。

在少數民族節日或一些敏感時期，為維護校園安全穩定，保障少數民族學生的身心健康及安全，學院辦公室、學工處、保衛處等相關職能部門和各系部的學生工作人員，堅持24小時值班和領導帶班制度。我們針對學院內可能存在的，影響民族團結和校園安全的不穩定因素，尤其是可能引發群體性事件的苗頭或事端，進行全面徹底的梳理，確保把問題消滅在萌芽之中。學校還按照《突發事件應急預案》的要求，積極與國保等安全工作部門保持聯系，建立起突發事件的預警、報送和處理的快速反應機制，對校園突發性事件，做到早發現、早報告、早控制、早解決。學校注重從各個方面，在各種場合，利用多種方式，時時刻刻對學生進行安全教育，從不松懈。例如，從2011年4月份起，三峽電院便先后三次組織少數民族學生，由老師們帶到長江航道易出事水域邊，進行實地安全教育。學生表示，這種特殊的現場安全教育課令人印象深刻，使他們真正認識到了長江水域的復雜，提高了他們的安全防范意識。

三、真愛溫暖關懷，關注少數民族學生生活保障

三峽電院對少數民族學生的生活非常關心，學校、二級學院和學工處領導以及專職學生工作人員，經常深入到少數民族學生的班級和寢室，與學生談心對話，發現問題及時研究解決。學院為少數民族學生生活制訂了專項工作方案，并不斷完善后勤管理，提高服務質量，為他們提供良好的學習和生活保障。

1. 關心學生飲食習慣。在生活方面，三峽電院尊重少數民族學生的風俗習慣，充分了解他們的要求，廣泛征集他們的意見，及時反饋給食堂并對飲食和服務進行改進。對于部分在伙食上有特別要求的學生，學校一般會要求食堂想方設法予以滿足。解決少數民族學生的飲食問題很關鍵，一般來說，學生吃好了，生活問題解決了，就沒有什么情緒和矛盾了，自然會安心學習。

2. 加強學生宿舍管理。三峽電院嚴格按照教育部規定安排住宿，杜絕以民族劃分安排住宿的情況，防止住宿安排上出現歧視少數民族學生的現象；同時，加強了民族政策宣傳，教育所有學生尊重和理解不同民族的習俗，培養不同民族學生之間的相互理解和信任，共同營造各民族學生團結和諧的生活氛圍。三峽電院堅持已久的“領導進公寓、輔導員進公寓、班主任進公寓”的“三進公寓”制度，在制度上保證了除公寓管理員外，每晚都有專職學生工作人員在學生公寓值班，以便發現問題及時處理。

3. 加大扶貧助困力度。通過這些年的努力，三峽電院逐步完善了包含“獎、助、貸、補、免、勤工儉學和綠色通道”的學生資助體系，并對少數民族學生實行了待遇適當從優的政策，即在不違反國家政策的前提下，在發放助學金等方面給予少數民族學生更多的照顧。三峽電院還響應國家號召，多次開展向災區學生送溫暖活動。如三峽電院舉行的向災區學生送溫暖活動，向來自舟曲、玉樹等災區，包括多名少數民族學生在內的17名學生進行了捐助。

四、多方引導給力，促進少數民族學生全面成才

1. 利用西部大開發的生動形勢來激勵教育少數民族學生。三峽電院積極響應黨的號召，發揮學院專業辦學優勢，曾為西部少數民族地區培養了大批經濟建設急需的高技能水電人才。對于在校的少數民族學生，學院定期向他們宣傳國家對西部的政策和措施，并召開專題座談會，舉辦專業學術報告會等，增進他們對西部大開發的形象認識，以激發其責任感，增強其學習動力。學生們表示：西部大開發給少數民族地區和人民帶來了千載難逢的發展機會，我們要珍惜機會，將自身發展和西部騰飛結合起來，認真學習，回報家鄉，建設家鄉。

2. 加強少數民族學生干部隊伍建設。培養少數民族干部是民族政策的重要內容，少數民族干部的培養要從學生抓起。我們在新生入學時，就選拔了一些政治立場堅定、綜合素質較高的少數民族學生擔任學生干部，對他們進行了政治理論、民族政策和工作方法等大量指導。經過學院多年精心呵護和重點培養，現在全院的學生干部隊伍中，少數民族學生干部已占相當比例。這些少數民族學生干部在學生中具有較高的威信，在鍛煉和提高自身素質的同時，對三峽電院廣大少數民族學生，起到了模范的帶頭作用，產生了良好的示范效應。

3. 開展各種豐富多彩的文體活動，全面提高少數民族學生的綜合素質。三峽電力職業學院精心選擇活動的內容和形式，如針對少數民族學生身體素質較好的特點，要求他們參加冬季長跑、籃球賽和運動會等體育運動，鍛煉其堅強意志，提高其精神品位；發揮他們能歌善舞的特長，鼓勵他們參與文藝表演、歌詠比賽和志愿者活動等，展示其青春氣息，陶冶其藝術情操。令三峽電院少數民族學生們感到無比高興和自豪的是：在今年宜昌市大學生文藝匯演中，三峽電院新疆哈薩克族學生自編自演的大型民族歌舞《快樂的年輕人》，獲得了極大成功，贏得了在場觀眾經久不息的熱烈掌聲。多姿多彩的文體活動，豐富了少數民族學生的業余文化生活，彰顯了他們充沛的青春活力，使他們心情愉快，健康向上。

在新的形勢下，高校少數民族學生的教育管理工作必將面臨新的挑戰。我們要站在民族團結的戰略高度， 貫徹黨和國家的民族政策，不斷探討少數民族學生教育管理工作的新途徑，以促進和諧校園建設。

責任編輯：徐建秋