注重組題設(shè)計 提升思維品質(zhì)
2012-04-29 00:00:00沈岳夫
教育實踐與研究·中學(xué)課程版 2012年8期
摘 要：問題是數(shù)學(xué)的心臟，是數(shù)學(xué)的靈魂，是學(xué)生思維的中心。教師在組織復(fù)習(xí)教學(xué)時，應(yīng)注重組題設(shè)計，拓展學(xué)生的知識面；展現(xiàn)知識的內(nèi)涵，將知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化；培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性與靈活性，促進(jìn)學(xué)生知識經(jīng)驗的遷移。將學(xué)生的思維水平由識記、理解、應(yīng)用等較低層次發(fā)展到分析、綜合、評價等較高層次。有效的組題能激發(fā)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)思維能力，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。
關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；組題設(shè)計；章節(jié)復(fù)習(xí)；知識結(jié)構(gòu)；數(shù)學(xué)思維
中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-010X（2012）08-0044-04
