“角的認識教學研究”校本教研活動方案(一)

現行的幾套小學數學教材常常把“角的認識”分成兩段來教學。如現行人教版教材把第一次認識角（下文簡稱“角的初步認識”）安排在二年級上冊，把第二次認識角（下文簡稱“角的再認識”）安排在四年級上冊。現行的浙教版教材則把角的初步認識安排在了三年級上冊，角的再認識也安排在四年級上冊進行教學。本活動方案將針對角