經歷·內化·遷移

從“雙基”到“四基”是本次課程標準修訂的重要變化之一，將“基本活動經驗”確定為數學課程的基本目標，體現了對數學課程價值的全面認識，有利于促進學生學習方式的轉變，有利于發展學生的實踐能力和創新精神，有利于適應當前經濟和社會發展的人才培養的要求。

什么是數學活動經驗？國內外的學者已經有了很多具體闡述，認識尚未完全達成一致。如美國教育家杜威認為，單純活動，并不構成經驗，經驗既包括經驗的過程，也包括經驗的結果；再如張奠宙教授認為，所謂數學基本活動經驗，是指在數學目標的