強化電子白板應用 創建教學高效課堂

宋繼龍

一、引進電子白板，強化應用

隨著科技信息技術的飛速發展，越來越多的現代教育技術被推廣和普及使用，它為我們的教育事業帶來了美好的發展前景，也促進了課堂教學的教育改革，多媒體設備的廣泛應用已成為教學必不可少的一部分，師生利用各種媒體工具、平臺進行教學，促進了教學質量的提高。如何使我校教師的常態課堂教學實現信息技術與學科課程教學的整合，是擺在學校領導及教師面前的一個重大課題。課堂教學信息化需要特殊綜合技術，交互式電子白板的應用將成為課堂教學信息化的首選，并很快發展成為課堂信息化教學的主流技術。基于以上的思考，學校購置了交互式電子白板。為了使電子白板充分發揮應有的輔助教學的作用，組織了面向全體教師的關于電子白板應用技術的培訓，并結合課堂教學效率年“四課”活動，加強了教師在課堂教學中對電子白板的應用，在繼承傳統課堂教學模式的基礎上，對信息技術與各類學科課程教學的整合進行了探索和創新。教師使用電子白板，解決了鍵盤操作的局限性，變鍵盤操作為黑板點擊，使鼠標間接操作變為手指直接操作，白板完善了多媒體計算機的界面功能，使教師和學生方便自如地調用資源和呈現思想。為了充分發揮電子白板在課堂教學中的輔助作用，提高電子白板的使用率，實現教學結構與模式的多元化和多樣化，積極搭建電子白板與課堂教學整合的平臺，鼓勵教師在日常教學中充分應用電子白板教學，強化我校電子白板的普及應用。

二、學校特色教學活動的開展

電子白板創新的技術為我們開展信息技術與課程整合提供了新思路、新途徑、新手段。我校緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，注重把新課程與信息技術有機的整合起來，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識，樹立了學生發展觀，將學生的發展作為特色教學活動的出發點。

學期初，每位教師要完成精備一單元的課堂教學內容和電子白板運用整合課件，放到學校的備課系統中，供其他教師學習、借鑒、交流。學期末，開展優秀備課教案、電子課件的評比展示活動。

為了督促教師創建高效課堂教學，提升課堂教學質量，同時也為了促進教師對電子白板功能的掌握與運用，開展以賽代練的教學活動，結合“課堂教學效率年”活動，開展了骨干教師示范課，青年教師匯報課，學年組長研討課，教學校長引路課的“四課”暨電子白板應用特色教學活動。要求每位教師都要根據自己任課情況，呈現一節特色課堂教學，必須要用到電子白板至少三種功能。交互式電子白板的有效運用，優化了教學情境，調動了學生主動學習的積極性和創造性，構建了學生生動活潑、和諧發展的課堂教學平臺，有效改變了教師與學生的行為角色，為課堂教學提供了多樣化和多維化的信息空間，創設了有利于師生交流協作的環境，創設了有利于學生全程參與學習、主動學習的環境。本次“四課”活動的開展，促進了教師們信息技術與學科教學的整合，也提高了教師特色課堂教學與信息技術應用水平。

三、電子白板應用的成果

在電子白板的運用過程中，通過開展各種形式課堂教學活動，形成一課一品，一人一特的教學特色，構建了創新型教學模式，形成了發現式、激趣式、拓展式、自由想象的動感課堂。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，通過實踐，全校教師基本上掌握了電子白板的應用方法，自覺地應用到平時的課堂教學中，為教師的專業成長搭建了成功的體驗平臺。學校建立了教師電子備課系統，把每位教師的電子白板整合課件保存到備課系統中，達到資源共享，實現課程資源的循環使用。

資源共享，共建，共進，共贏是我們共同的理念，交互式白板將成為“中小學課堂教學信息化、信息技術與學科課程教學整合的有效且可行的主流技術”，極大地推動學校教學信息化的進程。“高效課堂”的提出，為我們指出了教學策略和探究方向，現代化教育技術應用于教學為實現高效策略提供了可能。我們會勵精圖治，和諧共進，強化普及交互式電子白板應用，努力打造學校品牌，創辦辦學水平不斷攀高的農村優質學校。